可爱的园丁槟郎

可爱的园丁槟郎
　　11广电 刘佳伟
　　
　　上大学的第一学期便有基础写作学课。来上课的是李槟老师，他自我介绍，称他的笔名和网名叫“槟郎”。槟榔？是吃的那个槟榔吗？顿时教室里全班同学在议论纷纷。又听到老师在补充说明：不是吃的槟榔，李槟，男人也，槟是名，郎是性别。紧接着他又拿起粉笔，在黑板上写下这两个字，并要求我们不要把“郎”字添上木字旁。
　　就这样，一个奇特的开场白让我对这位槟郎老师产生了浓厚的兴趣，并仔细端详起来。他大概四十岁吧，身材不算高，一身黑衣，加上他那个性的头发，隐隐中给我一种民国时期公民的感觉，再配上他那副黑框架的眼镜，一股特有的书生气息就展现出来啦。总体来说，他的确像是保留着民国时期大学教师的气息，而与我们90后相异得太远。
　　槟郎老师上课的方式很独特。每次课之初，要抽点名，既是考勤，也是复习考核上次课所讲的内容。写作课是例文与理论结合起来讲，常常带着我们赏析同学们交上的文章，也偶尔拿出他自己的诗文作为例文。先请一位同学朗读多媒体投影到屏幕上的文章，再喊同学起来点评，他自己引导和总结。我读了槟郎老师的诗文，特别是爱情题材的，起初觉得有点矫情，处处透露出一股柔情太柔，并且不乏较直露的感性，对于我们这些刚有中学里走出来的青春男女有点不好意思，但当后来了解到槟郎老师经历后，才渐渐明白槟郎老师作为中年人而特别浓烈的柔情。
　　槟郎老师出生在贫穷的农家，上学时很艰苦也很勤奋。工作后，做过中小学教师，也进过监狱工作，然后通过考研跳到了外省都市，在我们学校当了大学教师，曾被单位公派到韩国的一所大学当外教。我总觉得他的经历很丰富，也许正是这些丰富的阅历给予他不一般的感触，变得情感相当丰富，这恰恰是搞文学教学和写作的人所需具备的。
　　槟郎老师有时也会比较严厉，但严厉中又透着一股宽容。记得最后一次基础写作课，一些同学迟到了，老师等了一会还未到，便将教室前后门锁上了。迟到的同学终于陆续来了，只能在教室门外呆站着。还是老师心软，不一会儿又将门打开了，并且只是小小地批评了一下。其实，槟郎老师一直很和蔼，不会过多地批评学生的错误，而是多鼓励。
　　对了，槟郎老师很注重课堂的创新，一直在探索师生如何互动的最佳办法，这应该是晓庄校训“教学做合一”的具体体现吧。这就是槟郎老师，一位可爱的园丁，但记着是槟郎的“郎”没有木字旁哦。
　　2012-1-4