有趣的槟郎老师

有趣的槟郎老师
　　11广电 胡浩
　　
　　走在去教室的路上，阳光直射到我的右半张脸，感觉滚烫的，我提着早餐加快了步伐，毕竟已经上课了。
　　轻轻推开教室后门，我悄无声息地走了进来，目光略扫了教室就发现了空座位，我便坐下了。宽敞的教室外加清晨新鲜的空气让人神清气爽，我拿出早餐开始吃起来，耳中清晰地传来写作课槟郎老师的讲课声，这这声音夹杂着生机与活力。
　　当我咀嚼着香甜的奶黄包时，突然听到有人叫我的名字，经过辨别，我发现是老师在叫我，我一无所措，只能站了起来。李槟老师慈祥地望着我，让我少了几分紧张感。他一定没有发现我在吃早饭，我心想。老师用右手指推了推眼镜，向我走近了几步。
　　“下面回答第二个题目”，老师炯炯有神地望着我。
　　心跳骤然加速，我不知道答案，于是我沉默着。
　　停滞了片刻，老师让我“坐下吧”，他脸上依然挂着微笑，“上课吃早饭，当然不知道回答哪题了”。老师把眼光向教室里旋转了一周，又抛向了我。
　　原来他早就看出我在吃早饭了，但却到我吃完才叫我起来回答问题。这样的老师，我还是头一次遇见，真是个有趣的老师。
　　本学期的最后一次课，槟郎老师上课的第一句话便说是“LAST LESSONS”，同学们说没有复数S，老师说我们是每次两节课，当然要用复数了。
　　这回我穿了轮滑溜到了教室，因为轮滑快，所以没让我再迟到。第一节课是复习和答疑，让准备迎接期末闭卷考试的我们基本满意。
　　第二节便是讨论课，老师说是“点名与自愿相结合，谈谈我们这门写作课，也可以谈谈校园生活，社会时事”，让大家畅所欲言，与老师做学期末的交流。主动站出的不多，老师点名，同学们有谈这门课的，也有谈校园生活、社会时事的，老师都做了反馈。老师又叫到了我，我依旧一无所措地站了起来。老师缓缓地向我走来，不一会便在我跟前了。
　　老师好像发现了我穿的轮滑，他问道：“穿这样东西是怎么上楼梯的？”老师拿着他手里的书说着，脸上挂着微笑。
　　“爬上来的”，我淡淡地说。
　　“你为什么穿轮滑，而不玩滑板呢？和电视里一样地踩着滑板又腾空，跳上飞下的那样不是更酷？”老师边说边用身体模仿着。
　　阳光射进教室，照在他的背上，连他的影子都那么有活力。我仿佛看到了老师玩滑板的样子，扭动的身躯，潇洒的姿势，我顿时觉得脚下的轮滑变得一文不值，完全被眼前的活力给掩盖了。
　　在我的印象里，一般大学老师都是和书本一样死气沉沉的，但眼前的槟郎老师完全打破了我的观念，那是激昂的青春般的活力，是内在爆发出的活力。我对这位老师的兴趣又加深了。
　　这正是一个有趣的老师，一个有活力的老师。
　　2012-1-4