回国，海龟，子女教育随想

回国，海龟，子女教育随想

我在国外已经游了二十年，国内经济有很大发展，从吃喝玩乐到衣食住行都可以用
惊人来形容，当年出国一是为了虚无的梦想，做一个大科学家，搞大学问，二是为
了美好的生活，花园洋房汽车等等。当年要是有现在国内的生活水平，是否出国就
不好说了。现在的年轻人比我们当年机会要多得多。
先谈谈我的第一个梦想，政府的喉舌宣传作用是巨大的，从钱学森，陈景润，到后
来无数的真假大牛，比如有位修女士，人民日报的宣传影响最大，学术如何并不重
要，这一点似乎过了多少年也没变。在国内，所谓学术就是个学，学各种文献，学
各种技术，然后搞几篇文章，出国以后才知道什么叫科学思维，那和国内的学问并
不是一回事。知识来源于事证(EVIDENCE)，而事证后面的原创性的思维就不是国内
的教育所能及的。我当年的国内教授跟我说，国外的博士教育要远强与国内，现在
回头看是很有道理的。科学起源于西方文艺复兴后，是西方文化的一部分，从牛顿，
爱因斯坦到瓦特，爱迪生，可以说人才，巨匠辈出，中国人很聪明，大科学家也出
了不少，但如前述巨匠级的似乎没有，即便这些大科学家，其主要教育和所取得的
成果，比如那几位诺贝尔奖获得者，也都是在西方如美国取得的。我国的大师如陈
寅恪，胡适，鲁迅等，只能算是哲学，文艺，人文学家，基本局限于国学这块。国
内的教育基本上也是传承这些人的思维。科学对于我们中国文化来说，其实是个外
来文化，但是她决定了现代文明的特征，政府是很清楚这点的，从四个现代化到达
力提倡科学技术是第一生产力，都说明了这点。中国文化的一个特点是儒释道式的
哲学玄想，及士大夫和君主共治式的精英偏门文化，五四运动的反孔反儒和提倡德
赛也都是针对这个弱点。现在经济发展了，对文化也有 了自信心，国内在大力宣传
国学，提倡精英文化，官本位，似乎有点好了疮疤忘了痛。反应在科教体系则是敬
老崇老，造假成风，目的无非是钱和权。百人计划也好，千人计划也好，号召力无
非是钱和地位，这些人在海外也许能搞出点东西，回去后大致都会变成腐败分子。
那些有名的海龟现在都做了部长，局长，主任等，学术死乎并无发展。在海外能站
得住的，说明了实力，在海外站不住回国发展，给个机会证明一下实力也没什么不
可，但国内的百人或千人机化，大概要的是那些已证明了有实力的人才。这就造成
了歧视，创造出一个腐化的精英阶层来。公平竟争的体制，独立自由的环境，比钱
权更重要。
子女的教育，像国内那种高压，填鸭式的分数教育，绝不可取，读书考试只是其中
一部分。子女的教育应该是全方位的，为将来容入社会，做事业打个基础，最终如
何，要靠本人，父母只能起个启蒙帮助作用。今天就说这么多，。。，凑凑热闹。