我家大儿子眼看着小学要上完了。除了一年多在美国享受过天堂般的待遇外，其余时间都是在国内小学煎熬过来的。当初，曾有过来的朋友告诫说三年级一定要回去，可是，孩他爸乐不思蜀，舍不得花花世界和花花票子，我只好嫁鸡随鸡，孩子们也只好随爹妈一起漂流。
孩子的忘性和适应性一样惊人。大宝似乎早已忘了地球的另一边有一群和他一样大的孩子，天天被人爱（非爹非妈），天天没作业（半小时以内能做完的不算），天天开开心心。
国内学校和老师，说实话，咱不服不行。人家管理孩子那是真有一套。简单描述下我家大宝已被修理成什么样儿了吧：每天放学一进家门，急吼吼把书包往书桌上一甩，二话不说，腾得从书包抽出一摞卷子（无外忽语数外），即刻奋笔疾书。咱做妈的怕饿着累着娃，好心问一句“要不要吃点，喝点？”大宝头也来不及抬，眼也顾不上看，话也不屑于说，只把骨瘦如柴的小手一挡，意思是“非不欲也，实不能也。”俺还说啥，赶紧地，识趣点靠边站吧。
大宝走笔如飞，轻车熟路地答着题目，还时不时冒一句“太小菜了。”不由地让我想起大宝刚转学来的时候，面对着铺天盖地而来的卷子，俺娘俩常瞪着四只眼发呆，小孩做不出，大人想做满分都难。大宝考卷上常留着大片大片的空白，还有大把大把的叉叉，老师慈悲地把写分数的地方空出，怕打击孩子的积极性。（这是大宝有幸赶上好老师，搁着铁面无私严厉苛责的老师，早就毫不留情地大笔一挥上去了,20,30,50,反正俺小宝班级里有小孩0分，十几分也得过。）
后来，正是老师们持之以恒地训练，苦口婆心地教导，让孩子们迅速成长为考试阵营中的尖兵，战略、战术、技术、技巧，无一不运用地游刃有余。举例说吧，就连俺刚上一年级的小宝考试的时候都知道先易后难，还知道考语文英语时遇到不会写的字词可以到试卷的其他地方寻找线索。
更让人惊叹的是，在学校的影响下，考试竟然成了孩子的爱好。我家大宝没事的时候就喜欢给弟弟出卷子，有时还顺带给我也出一张，一向淘气的弟弟居然服服贴贴认认真真地答题，答完了诚惶诚恐地交给哥哥批，老大煞有介事地拿着红笔划来划去，最后大笔一挥，99分，还要努力哈。俺家大宝心肠大大的不坏，就弟弟那龙飞凤舞的书写，缺一笔少一划的字，把加法当减法做，大宝都算他对，如果批卷的老师都这么仁慈，我们可得念“额米托佛”了。
人家老师批得可严了，甭说字写错叉你没商量，就是全写对了，还得看你合不合题意，如果是按书上内容答题，那就得和书上一模一样，一个标点都不能点错，否则就是卡嚓嚓。还有最让人郁闷的是阅读理解，经常是俺把卷子拿来一看，青蛙掉水里“不懂”。再看看俺儿的解答，小伙子不错啊，这种题目都会，再仔细一瞅，一个硕大的叉叉一边伺候着呢。旁边一行小字，是儿子记录的老师公布的标准答案。俺晕阿，阅读理解也能有标准答案，知道为啥说咱国内孩子没想像力了，都给标准答案给咔嚓了。
你说这考试有意思么，有用么？那得看人在哪儿，对国内的孩子来说，考试用处太大了。成绩好了，老师喜欢，家长骄傲，自个自信，同学羡慕，而且还能挣点荣誉，换点奖品，最厉害的是进好学校，小学生可进好中学，好中学能进好高中，好高中进好大学，哪哪不是“考考考，分分分”。
一想孩子的童年（或花季）就这样被考试绑架，真有点不落忍。俺妈常说，让孩子受这罪干吗，赶紧带孩子回国外算了，你看人家，有钱没钱的都紧着把孩子送出国，你们倒好，还巴巴的把孩子弄回来。
是啊，如果咱就是一乡下老农（没贬低的意思），就是一井底之蛙，一辈子不知道在外面的世界里，农民可以不干活白拿钱，青蛙被公主K下就能变王子，或许还能有点“头悬梁锥刺骨”“凿壁偷光程门立雪”的决心和恒心，毕竟那什么“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这些劝人苦读的警句俺儿都能整个十句八句的。十年寒窗苦本来就是学生的本分。
可是，咱不小心撩开门帘看见了另一种教育，另一种成才，死读书，读死书未必能读出颜如玉和黄金屋，而玩中学，学中玩，也许反而能玩出一个别样的世界，玩出一片灿烂的天空。
孩他爸常教育孩子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，多么伟大的子啊，两千年前就能这么言简意赅地提炼出学习的三个境界。国内学校的林林总总的考试，虽然为孩子巩固了基础知识，提高了熟练程度，扩大了学习范围，但充其量依然停留在“知之”的境界。倒是国外的教育，能让孩子找到自己的“好”和“乐”。
当孩子沉浸在自己的世界里的时候，他们的想象力创造力是无穷的，可是，只有当他们“好之”“乐之”的时候，才会真正走进自己的世界，而国内的考试，则是把他们通往梦想世界的门无情地关闭了。
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1 我是翻墙来的，用自由门软件，但没有保障，封锁严时连接时间很短
2 关于国内学校孩子多久能适应，因人而异，并需要家长全力配合，很辛苦。我家老大因为当时还小，适应较快，我也陪读了一年（晚上陪做作业），现在在境外班勉强名列前茅，但放到普通班也就一般水平。当然我们要求不高，只要能有学习意识，好的学习习惯，锻炼下学习能力也就是了，成绩不重要，重要的是态度，呵呵
大家（包括我）对她的文章挺感兴趣的，但似乎从来也不见博主回复过。看来只能翻墙出来留文章，但看不到也就回复不了大家的留言。如果在国外有代理，其实也可以有针对性地回复一些的，那这里就更有意思了。
本人常回国，在上海也呆过不少时候。对比现实，觉得博主写得还是挺不错的。
美国的教育风格某种程度有它不符合华人重视文化教育的习惯,这属于个人家长某种程度能够加强,修正的部分, 但国内教育方式给所有孩子完全相似的各种压力超出了任何事物能够控制修正的范围. 更何况, 两地原本价值观不同, 如果你一定要认为一个挣钱更多的比一个选择自己喜欢钱却不多的成功, 那就没什么可谈的了.
有道理。
发明创造是极其艰苦的事情，“悬梁刺股”怕还不够呢。
强烈建议您单独写一帖，发在论坛上。
八千万讲的也有道理，对于普通的孩子，还是让他们快乐吧。
确实应该更注重理科一些，但我的原则是如果小孩真的十分喜欢有兴趣。并且他有自己清晰的思想愿望也不能太勉强。没准就扼杀了一个将来伟大的诗人，剧作家呢？
美国学校在这方面问题会更大些，美国学习理科的氛围很差。很多小孩觉得数学好是“nerd”不酷。有嗲吗养着不愁吃穿当然对啥有兴趣就学啥，但日后自己生存就知道艰难了。
曾碰到一个，本科在UCB学政治科学。毕业后找工作及其艰辛，最后不得不认栽，又回到社区大学学习电子工程，打算读两年后重新申请大学工程系，重读大学！国内环境比较重理轻文，比较容易引导小孩学习理工科。这点比美国这边强。
"成功是要靠天份的"这话我不太同意，即使有一些天分的因素也是次要的，勤奋是更主要的。国内填鸭教学其实是一种误读，因为你如果把传授知识叫填鸭那也没辄。如果，你什么都不教，当然不会有”填鸭”，但你也就什么都没学到。
想打好基础没有所谓的“填鸭”是不行的，毕竟基础教育教授的都是千年百年前的成果，没什么好发挥的了，你所需要的就是理解和记忆。等到研究生的时候，才发现课本上的是差不多20-40年前的东西，然后教授还会在课上讲近几年的学术研究成果。但是为了能听懂教授讲的近几年的最新研究成果，你不能跳过对千百年间积累的知识的理解。否则你到不了研究生的阶段。而正是这个阶段才是真正发挥创造性的时候。
总之，不认真踏实的“填”一下，这个人的根基不牢靠，长大后就会是一个半瓶醋晃荡的主儿。动不动就要培养创造力教育，好高骛远不能违反客观规律，走没练好是跑不起来的。
但是,看到“孩子骨瘦如柴的小手一挡。。。”，连喝口水的功夫都没有，还是挺值得同情。
德智体美劳。。。还要均衡发展，自幼做起。做人成人尽量自然些。
照片上有玩耍的美国白人吗？照片上的华人是玩出来的吗？
http://www.whitehouse.gov/blog/2010/06/29/2010-mathcounts-winners-visit-president-obama
我觉得说现在扼杀小孩的动手能力这一点我不太同意。前些日子因为中学母校搞校庆，我去访问了一下母校的网站。看到在校学生写的利用假期去内蒙草原进行地质考察的日记。记述了如何挖掘土壤测量土壤里水分含量的全过程。当年我们也就是在郊区的山上采点标本，现在的孩子都坐飞机去内蒙锻炼了。这和生活逐渐富裕是有关的。中国学校里往往有老师组织课外活动小组，假期还可以去少年宫。在美国可没这事情，都是家长花钱去课后学校，多半也是看孩子性质的。
其实，说中国孩子没有业余活动是个伪命题。06年我回国就带着朋友的小孩去少年宫学书法，班上从小学到中学的学生都有。一下课，我看到少年宫里都是孩子从各种各样的活动班出来，要知道，少年宫那种地方主要是培养课余爱好的，少有数理化补课性质的班。如果，说中国小孩都在上课做作业，那为何我在少年宫还看到那么多的小孩呢？
是的，对于美国的研究生教育我是很佩服的。对于基础教育我的想法是，你的要求要高点，往往是达不到的。那么你掉下来点还是在中等或者中上。在这个过程中只要注意身心健康，不要拔苗助长就好。但如果，你的要求就是中等，往往长大后便成”下等“了。所以，小时候还是要多努力一些才好。
还是赶紧出来吧。。。
这个写得好！
5岁练体操和12岁才开始练，那是完全不同的结果。
一分耕耘一分收获，此言不虚！
国内的老话：没有白吃的苦，只有不该享的福。
我们上学时的辛苦已经和现在的小孩不可同日而语。对于整个国家来讲，这种教育模式是不会帮助中国由低端转向高端的。因为发明创造是要靠动手的。
万般皆下品，唯有读书高。这是深入中国人的骨髓的。但是这一条路上挤了太多的人。可能各个都是同样的人才吗？
觉得国内的教育可取的人，认为勤奋的是天经地义的人，恐怕是没有真正体验眼下的教育手段，还拿当年的经验对比。
同意neuron_mac的观点。不过要注意美国的教育是多层次的，对广大民众是普及教育而已，所以要求不高，水平也不高。美国的精英教育在高端。中国是冲着把人人培养成精英去的。所以以普通学生比，中国占上风。但是以精英比，美国占上风。
金融危机一来，多少年纪轻的时候玩啊乐的美国人破产丢房子？反观俺们公司里的在中国接受基础教育，后到美国留学的中国工程师们正琢磨着如何在楼市抄底呢。
美国日本都热衷棒球运动，就技术水平来说，美国高中生棒球水平比日本高。有人统计过，高中几年，美国棒球手平均比日本棒球手多挥棒1万次。为何菲尔普斯可以在泳池里取得骄人的成绩，因为他即使在圣诞的时候也在泳池里训练！
文学城曾登过一个行业收入排行榜，本科毕业行业中前10几位高收入的行业全都是工程。美国学生的数理化基础太差，打好数理化基础没有严格大量的训练是做不到的。我的经验是在美国大学本科理工学院还能见到几个白人，到研究生课程就凤毛麟角了。高科技公司里平时上班几乎可以不用说英语，中国人太多。
美国人都挤在什么样的行业呢？去SHOPPING MALL的BOOTH看看，那些卖手机的，卖冰激凌的少有亚洲面孔。小时候都顾着玩去了，没好好学习，长大就只能做低级工作，收入少，不稳定还累。
那些说什么玩就是培养创造性思维的更是扯淡。什么是创造性思维？悖论思维，发散思维和逆向思维是典型的创造性思维。而数学和几何是最好的思维脑力操。就如同，你做俯卧撑练习了胸大肌，但不是说你的胸大肌只对做俯卧撑有用。数学几何训练了你的思维，受到锻炼的思维完全可以应用到日常工作和生活中去。再说想象力，数学中线性空间概念的理解和掌握对抽象思维的想象力的训练强度不是你涂鸦几张画能达到的。
总之，你想玩尽可以玩，但那叫傻玩，长大后自然有你发愁的时候。美国的家长在孩子成人之后便不再操心了，你are on your own.美国学校的老师，工作为了张pay check，只要你在学校不出事，学成什么样于我何干？我认识一人，在美国上的高中，为了提高自己的英语水平，自己主动写英文日记。然后让她英文老师帮看看，老师拿来，皱着眉头问”这是作业嘛?“回答不是。然后老师说”我没有责任帮你改这个“，便把日记递回了。
阿富汗男子把他妻子的鼻子割掉了，那是他们的文化和RULE,中国男人的跟被割掉当太监了，那是咱们的文化和RULE.中国5千年代代孩子头悬梁，锥刺股，结果发现我们现代文明所有的发明创造都还是西方天天玩的孩子发明的，这也是咱们的文化和RULE.
可是那边的精彩世界对男人也是一种巨大的诱惑.
Two big group - US vs China -
Their "rule of game" is different!