画荷（2)

 

 

 

    我是一个美术老师， 也象人们说的， 无能者， 教书。（those who can’t do, teach….）当然汉教授是不在此列 -- 教授是高过老师的。我的教室可能是全校上课时最喧嚷的地方--当然体育课除外。我教文化课的同事有时会进来有事，多数时，那样一种纷乱的景象总是让他们紧张。特别是上水彩/丙烯/水粉课时，有的学生去水池换水， 有的去添颜料，有的去拿抹布，有的去换报纸，学生也可以彼此轻声交谈（我的要求是交谈的内容应该与课程有关， 所以一眼看起来，好像课堂散乱。 但是我的眼睛雪亮，心中有数。哪一位学生与同学聊天，哪一位学生发呆，哪一位学生除了换水洗笔以外，画作几乎没有发展。在我的课堂里，“静”其实不好。“静”无活动，表示学生没有集中注意力去挑战自己，是不会进步。  

    我的第一张荷就是太静了， 显得僵硬。 尽管我强调了荷叶和梗的弧线，可整个画面静静的，连一丝风都没有。也与背景的一片蓝有关。背景以前是乌云的，但是我觉得乌云吸引太多的注意力， 就把它给去掉了。 如图：
 

现在又想一想， 觉得那个决定是太草率了。。。。

第二张荷，第一眼看上去会像我的课堂一样，纷纷扬扬，因为活动，动作多。但是我的心里清楚每一片荷叶在画面和空间的位置与意义，与相邻的局部及整体画面的色采和明暗对比又统一的关系。

我对“乱”是无惧的，因为处理画面因素各种纷繁复杂的关系是我第二大的绘画兴趣， 是我的 “Brain Gymnastics”.   当然，对“光”的描述/表现将永远是我的第一大的兴趣。再贴几张“乱”的旧画，喷饭而以， 给大家笑一笑， 十年少！！！