加法 減法

古老的阿拉伯世界流傳一則充滿智慧的故事： 
 有一位老人死後留下了十七隻駱駝及一張遺囑給他的三個兒子。 
 
依照遺囑的劃分，老大可以得到一半數量的駱駝， 
老二則是三分之一，老三則是九分之一。
 
這下子問題來了，
十七隻駱駝是不能整除於二、三或是九，
勢必要將兩隻駱駝宰了分屍才可以。
 
但是死駱駝又不值錢，
三兄弟為了這問題大傷腦筋， 
甚至鬧得兄弟鬩牆，最後沒有辦法，只好請族長裁示。 
 
族長了解情況後，笑咪咪地表示，
為了要讓兄弟們和睦相處， 
決定再送他們一隻駱駝，以湊成十八隻。
 
這樣子，老大就得了九隻駱駝，老二、老三則分別拿到六隻和兩隻。 
 
有趣的是，駱駝加起來還是十七隻，
多的那一隻，仍舊完璧歸趙地回到族長手中。 

不少數學參考書或腦筋急轉彎之類的書籍都收錄了這則故事， 
實際上，它不僅僅是個數學題目而已， 
其中還告訴我們解決問題的智慧。

在現實生活中也上演類似的戲碼。
 
演講名嘴也是教育部常委何進財先生，
在他的身上就發生了一段有趣的故事。
原來 何先生的老家在嘉義新港，
如果從台北坐火車回嘉義的話，還要再另外花兩百坐計程車才回得了家。 
 
有一次 何先生又坐火車返鄉，
在上計程車的時候突然想到， 
一人搭車也是兩百，三個人坐也是這個價錢， 
何不再找兩位鄉親免費讓他們坐上一程呢？
果然稍微詢問之下，又找到兩位一同坐車回新港。
 
在返鄉的路上，三個人難免寒喧客套，
一聊之下，才發現何先生在中央政府任職，素為鄉人所敬重。 
 
此時原先免費搭便車的兩位鄉親齊聲說道：
「何桑，剛才不認識所以讓你出錢請我們，現在已經認識你了， 
就讓我出錢請你吧！」
何先生連忙搖手謙讓，三個人都搶著要出錢。
 
這時候計程車司機說話了：
「各位鄉親，我也是新港人，
這樣好了，你們每人各出一百，也都比單獨一個人坐車省一百， 
也讓我多拿一百，這樣子我們每個人都賺一百元。」 
在滿車歡笑中，大家一致同意。
 
  
其實解決問題有許多方法，只是在充滿競爭壓力的現代社會， 
我們就太習慣使用「減法」思考，意圖尋求勝負分明的結果， 
到最後往往以兩敗俱傷收場。
 
也許我們該多多學習「加法」思考，
不要追求零和遊戲中必有輸贏的目標，彼此多出一點， 
營造雙贏的場面，豈不是皆大歡喜嗎？