有关四年纪的记忆，最为明显的一点就是，不知为什么被老师叫上去写黑板。当时长得矮小----这个问题伴随了我一生，跟本够不着黑板。万老师看着着急，就走过来，报着我写，而他这一熊报，吓得我把所有的东西都给忘记了，反而不会写了。僵持了半天，他也报不动了，只好放我回座位了。
还有一次就是，万老师发现我们的汉语拼音都忘了，他气急败坏地通知我们，第二天早上他将在教室门口拦截：只有会背的学生才能进教室。背东西对我来说当然是毛毛雨了，记得坐在教室里的我，很奇怪地看着外面的同学，疑惑他们为什么就这一点东西，背起来都是这么吃力？
那时还有件有趣的事情，就是借墨水。我们从2-3年级就开始用钢笔了，每一个人的墨水都是放在自己家里，怕人偷！有次老师给我们讲共产主义时，最让我们激动的就是墨水可以随便用----足见墨水对我们而言也是财产之一。有时笔不好或用得太久，墨水用光了，就只有找墨水多的同学借几滴。等到从家里把笔灌满后，来学校再还给人家几滴。还时人家通常都要先“套”几下，就是客气几下，嘴巴里说“不用还不用还”，手上已经把笔拧开，做好对接的准备----有点象空中加油机一样。可能是我烦这种虚伪的客套，有次借了“王中王”的3滴墨水后，在他不知道的情况下，就不分青红皂白、不官好歹地挤了几滴还给他了，“斩”事后“奏”时，他却不置可否，多半是不太相信。反正这事也毫无对证了。
这个王中王和我关系极好，至少在当时是如此。记得有次我们全班人去帮一个队里插秧，中午就在农户家里吃饭。老师有交待说，“好菜要细点咽”----我们那里吃菜是叫“咽”的。但谁见了肉还记得这些嘱咐呢？记得我们去的一家有一盘腌鸭蛋----那时农家里也没什么，嘴馋的我忍不住多吃了一块或是两块----一般一个整鸭蛋是要切成四等份的的小块。后果就是，那些没多吃着的同学，就此在外面大肆宣扬我的“好吃事迹”。王中王这时就站出来说，“没这回事，你们这是在污辱他的人格！”这也是我第一次接触到“人格”这一光辉字眼。
但我的吃像，也许真的是很丑的。大丫出嫁时我还记得，因为去吃过酒宴，当时是和三舅舅坐在一起的。一碗肉汤炒面，味道端的不差，一时忍不住多吃了几口。不成想被三舅舅看在眼里，事后告知了妈妈，好一顿教训！
而当时还有两大乐趣便是欺负“小B”和“谈论二毛儿”。小B是一个小皮头，因为他父亲是镇上的老师，所以失于管教。他父亲常有花边新闻出来，他妈妈气得也极少管他。因为他长得比我还要弱小，又是低年级，似乎谁都可以欺负他，象是《阿Q正传》里的小尼姑。我呢，就象是阿Q，平时只有被欺负的份，总想找个机会欺负欺负别人。机会到是一堆一堆的，但对象却不太好找，好找的对象都是反过来要欺负我的主儿！所以盯小B盯了好长一段时间了。
这天中午，我到校较早，因为是夏天，校园里静悄悄的，几乎没人，老师们都还在午睡！正好看见小B手上拿了个长钉子在玩----那时我们能有什么玩具？一个长铁钉就得相当于现在的一个DSI，看得我眼里只冒火！直走上前，“小B，给老子玩一哈儿？”小B正扒在地上玩得带劲，被吓了一跳！抬头警惕地看着凶神恶煞的我，这样子看来不是要“玩一哈儿”了，而是要“改朝换代地江山易主”了。“你，你，你。。。你想么样？我要去投老师了”----就是向老师报告。说着就要开溜！小样儿，老子等这一天这一刻都好几年了，你还想跑！？不由分说，箭步上前，揎翻在地，按着他就豪抢过来，甚至还顺手给了他几大嘴巴！这下我可找到“欺负”的感觉了，这滋味太美妙了。我豪迈地走向教室，翻着眼打量着夏天正午的太阳，似乎它都有点黯然失色了。
好事总是短暂的，这次也不例外。我还没完全消化“欺负人”的感觉，还没找到时间去玩战利品，哭哭啼啼的小B就把他的老师给引领到我班教室门口了。“你为什么欺负他？把他的东西还给他！。。。”我那时虽说总被人欺负，却不怎么怕老师，可能是因为大舅舅也在同一个学校里当老师的原因吧？我想作案时好象没人看见啊，来个拒不认账，“不是我！我没打他嘴巴，我没抢他钉子！”嘴里想还硬撑，结果可全招案了！
后来这下小老师想让我去他办公室谈，被我拒绝。“六月债还得快，”不成想他也用强，熊抱着我要拖我走，我是又哭又叫，又踢又咬，还带乱抓。好象最终是他把我擒到他办公室了，但他的手上满山是我的牙印，鼻涕眼泪就不用说了，还有被我抓的血痕。他的代价不小啊！记得他有个朋友造访，问及此事----当时我被罚站，就在边上还没走。他朋友说，换了是他，他就一把将我拎起，直接扔到墙外面去。听得我小心是“砰砰砰”的跳，脸上却还是痞痞地，知道他是在吓我。
二毛儿是另一个传奇人物，他是真的从大山里走出来的孩子，而我们那里只是丘陵。可能是因为山里学校少，或是家里的原因，他来到我们学校读书。他寄宿在一个亲戚家，和万老师也是远方亲戚，所以在班里也比较得宠！但我们所感兴趣的是他在山里的生活，按他所述说的，应该是近似乎传奇而极有魔力的。如山里的雉鸡比猪还大，还能飞；山里的狼和豹是很狡猾的，你要懂得如何和它们相处；山里的山果虽说对于我们是稀罕物，但象柺枣之类在山里乱了也是没人吃的；。。。他每次来校较早，每天中午到校后就用教鞭，在教室的墙上戳一个记号，记下屋顶瓦片筛下的椭圆形的太阳的影子。我们也就跟着他发现了，每天太阳记号的位置都不一样，老师也及时地给我们普及了基本的天文知识。
他具有山里人的敦厚、朴实，人又聪明、热心，长得又是虎头虎脑，极其类似闺土而有亲和力。然而不幸的是，他所寄宿的亲戚却不是厚道人家，可能是因为当时谁家都不宽裕，凭空多出一“半拉小子”来，可是要“吃死老子”的。所以他经常是饭都吃不饱，听说在家里还受虐待。偶尔去万老师家居几天，一旦问及寄宿人家的事，都会哭上半夜！但也没有办法，因为他家太远，说好寄宿在这家，不可能又中途换人。不然先一家的如何都丢不起这种人的！要是万老师家强行收留他，这样一来他们让先一家下不了台，万老师家也会被人看不起，被称之为“演子”----这就是我们那里的风俗，乡风大如法，乡风压死人！
二毛儿常对我们讲山里的故事，讲着讲着，就讲到寄宿家里的人是如何虐待他，逼他多干活、少吃东西。就会对我们说将来他从山里带的板栗、山楂、香菇、野味之类一点都不给那家，宁可分给我们！还说他父母就要从山里出来了，会带几个人都围不过来那么粗的柏木，这要是做棺材的话，要从中间掏空才行！但他一片都不会给那一家，全送给万老师家----还问我们谁要，他可以让他父母多带一根给我们，我们当然不要了，离死还早着呢！
我所亲眼见的是，有一次二毛儿被留校了，不知什么原因，但这是常有的事。通常这时家里大人一看小孩没回来，都会用大青花碗装上一大碗饭菜----过点没吃肯定饿极了，找邻近的小朋友带到学校给他吃，或没事时大人就干脆亲自送过来，顺便瞧瞧这小毛头在学校是不是又闯祸了。但二毛儿就没这种待遇了。当时他所寄宿家的小孩刚好也被留校了，那家也有人送饭来，但刻意绕道避开我们教室，只给他们自己家的小孩送了一份饭来。不巧的是被我们班哪个小毛头看到了----小孩子吗，到处玩，他赶快回班里来报告，我们就都跑出看，那家小孩子果然正在吃饭！唯有二毛儿坐在教室没动！其实很多次早上和中午，他都宁肯呆在学校，也不回那个家，哪怕是挨饿！我们有时有什么红署、馍馍之类的，也会特意给他留下一份或是一口。
但这也不是办法，正长身体时那能经常挨饿？况他的食量又极大！终于有天早上，在我们擦黑板时发现下面压了张纸条，上面歪歪斜斜地写到，“二毛儿回家了！”估计前一天夜里又被如何如何了。万老师见纸条后，立马出发去追他，说是路太远，担心他一个人回不了家。但我们却都没这种担心，都相信一旦走进山里，他就回到了他自己的王国，那是个比家----甚至是他自己的家----还要舒适自由的地方。唯有一段公路，是值得我们担心，因为他是没钱买公汽票的。但他不只一次地对我们提到过，他会扒汽车，就是大卡车拖货的那种。当时我们都不怀疑他的本领，但现在看来，太危险了。万老师中午的样子回来，当然是追不上鬼精灵一样的二毛儿，但我们却再也没看到或是听到二毛儿了，除了偶尔的谈及，这时多半他是一个参照体，“你比得上二毛儿么？”对方马上没脾气了。
