双语 2005-11-19

坏处：
我觉得儿子说话不清楚可能归功于双语环境。我在家坚决讲汉语，读中英文故事书。他15 个月去英语托儿所。现在三岁。他是说起来没完，词汇量不小，但发音不清楚。所以让我猜起来很辛苦。昨天他说：A flock of flamingos. 我怎末也听不出那个flock. 把他气哭了。记得2.5岁回国一个月，第三个星期的时候汉语突飞猛涨，而且发音非常清楚。回来2个星期不说英语。英语捡回来时英汉语发音又不清楚了。我怀疑过他听力是不是有问题，因为他连Star都发不对音。可医生觉得没问题。我猜英语和汉语舌位不一样？
发音不清到底会影响多少性格呢？不知道。但他和小朋友玩得不错，我就不是很着急。三岁以下的小孩一起玩，不要说太多的话。

好处：双语可能对大脑有不同的刺激。任何一种东西都有两种叫法，认识世界就多了一个角度。他分得很清楚，在学校说英语回家说汉语，打电话和讲蒙语的我的奶奶乱说一起，我奶奶就说，他英语多好。实际上他知道我和奶奶不讲英语或汉语，所以他和老人讲他自己发明的语言，很有意思。他喜欢翻译别人谈话或歌词给我听，2岁多听歌词能力有时竟比我好。

我自己是双语长大的孩子。第一种语言（蒙）能说会听，不会读写，我觉得没什莫用，因为不能欣赏和理解这门语言的精华。汉语是我接触的第二种语言，五岁多开始和周围小孩玩，不记得任何语言引起的痛苦。多年语文成绩一直很好。我觉得词汇量写作都和阅读紧密挂钩。我在家直到现在也不怎末讲汉语。但因为从小有人在图书馆工作，把小地方所有的藏书看遍，阅读写作一直是我的长项，不比任何出生就讲汉语的同学差 （现在不行了，见笑）。

我希望儿子汉语将来能读金庸（美好愿望）。汉语字少，不用认很多字就可以阅读，哪像英文，狗妈妈河狗宝宝都要用不同的单字。我也不太担心他的英文会比西人差，关键他要喜欢读书。所以我带他每星期坚持去图书馆，也是从卧室，客厅到厕所都有书。
结论：我家要坚持双语。