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网络新闻学(2):传播

(2008-04-16 01:15:24) 下一个






网络新闻学(2):传播


作者:谢盛友


30年前我问教授:人咬狗是新闻,那么人咬人是不是新闻?今天我问你们。

遇罗克提出《出身论》,指出血统论荒谬,1970年被人咬死。
张志新七年监狱折磨成疯,死前被割喉管,因为至死不认错,被人咬死。
当时不是“新闻”,没有被传播。

“艳照门”是人咬人,我说是新闻,你不会反对。谁咬了陈冠希?信息的发送者在黑暗处,在网络里。

传播的概念:
信息发送者给出信息,没有被接收,传播没有完成。比如你用脚踢一块石头。
信息发送者发出信息,接收者接纳了,有反应,但是,不一定是一个传播过程。比如含羞草,你碰它,含羞草有反应。这还不是传播过程。
信息发送者发出信息,接收者接纳了,有反应,经过思考加工,然后反馈,这就完成了一个传播过程。

传播学学者后来建立了多种传播模式,拉斯韦尔模式是当中的一种。
拉斯韦尔模式,又叫五W模式。拉斯韦尔模式可以普遍应用于大众传播。它意味着,传送同一信息的渠道不只一种。“谁”提出了对信息的控制问题。“说了什么”是内容分析研究的主题。“通过什么渠道”是对媒介做分析研究。“对谁说的”是对接收者和受众的分析研究。“有何效果”则是对整个传播过程的结果进行的分析。拉斯韦尔的模式奠定了传播学研究的范围和基本内容。对过程中每个环节都可以进行独立的研究。对此,更为直观的理解如图所示。

拉斯韦尔模式反映了传播的基本过程。据此引申出了传播研究的五个参数或五个领域,这清晰的五个W因素使得复杂的传播研究活动变得豁然开朗,这一极具开启功能的模式对传播学研究产生了深远的影响。当然,拉斯韦尔的模式也受到批评,因为它似乎暗示着存在一个传播者和一则有目的的信息存在。同时它也被认为过于简单。但是,同任何一个好的模式一样,它集中注意了传播中的基本方面,此后提出的其他模式基本都是对它的衍发。可以说,拉斯韦尔的五W模式在传播学发展史上有着基石性的作用,长期以来,有关传播学的理论研究及实践活动都以它为基本架构而展开。
五W模式表明:传播过程是一个目的性行为过程,具有企图影响受众的目的。因此说他的传播过程是一种说服过程,其间的五个环节正是传播活动得以发生的精髓。


写于2008年4月16日,德国班贝克




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