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最近，三猪和我发明了一个游戏，他自己给起名叫 “章鱼游戏”，他当小狮子，我当章鱼。
游戏这样开始：小狮子先撞向章鱼，章鱼的四个长爪子把小狮子缠住了，然后，前后翻滚，嘴里粗声粗气地叫着：“我抓住了小狮子，你被我困住了，跑不掉了！”
小狮子努力挣扎，却是越挣越紧，然后章鱼继续恶声恶气地：“没有人来救你，我要吃了你！”
章鱼这么一提醒，小狮子马上大声喊道：“救命啊！爸爸，爸爸，快来救命啊！”
猪爸赶紧跑来当英雄，拽住狮子脑袋，将他从章鱼的魔爪中解脱出来，章鱼岂肯轻易放手，经常是把小狮子的裤子、袜子都拽掉了，小狮子才能脱身。
小狮子起身穿好袜子，马上又向章鱼撞了过来：被困、挣扎、求救、解救的过程再来一遍。
章鱼为了让游戏逼真，要不断地变换台词和动作，就把小狮子兴奋的，玩起来没完没了。
这边“英雄”刚救完人坐在电脑跟前想干点活，那边第二轮已经上演到求救了，声嘶力竭的救命声一声紧似一声，只好再起身救人。好不容易救了出来，刚坐下，又来了！
狮子和章鱼乐此不彼，到最后总是“英雄”不干了：“行了，三猪，去玩点别的吧。”
有一天，猪爸不在家，三猪又让我和他玩“章鱼游戏”，左右巡视，发现凯丽在旁边看书，大喊凯丽救命。凯丽跑过来救它，章鱼连她一起缠住，三个人滚到一起，凯丽最后不负弟弟的期望，成功地把他解救了出来。只是这个游戏对她来说太小儿科了，她玩了一次，就不肯再玩。
没人救小狮子，章鱼也不能真的把小狮子吃了，所以也不要玩了。
三猪没玩够，追着我来到楼下，腻在我身上：“你抓我，章鱼你抓我！”
我说“没人救你，你怎么办？”
他不管，自己像个考拉熊一样搂住我，强迫“被抓”。
我只好再变身为章鱼，心不甘情不愿地抓住他，进入角色开始游戏。
可是当他大喊救命的时候，章鱼真正地开始冷笑：“这次你真的是跑不掉了，没有人救你了。”
小狮子大喊：“爸爸救命啊！”
“爸爸不在家！”
“凯丽救命啊！”
“凯丽听不到！”
“小州救命啊！”
“小州上班了！”
小狮子看没人救他，自己也挣扎不出来，真的被章鱼困住了，情急之下大喊一声：“我要撒尿！我要上厕所去撒尿！！”
章鱼忍不住哈哈大笑：“我现在是章鱼，谁管你撒不撒尿，我住在海里，你就撒到裤子里吧，自然就流到海里了。”
小狮子没辙了，扭了扭，看章鱼毫无松手之意，脸涨红了说：“妈妈，我不玩章鱼了，我不玩了，我要看书去！”
章鱼就等着这句话，马上松手，小狮子一溜烟跑了。
从此，三猪就专等猪爸在场的时候再玩章鱼游戏。
有一天，三猪老师问我什么是“章鱼游戏”，是电脑游戏还是棋牌类游戏，她从来没听说过。原来母亲节将至，老师向孩子们做问卷调查，其中一个问题是最爱妈妈什么，三猪的回答是最爱妈妈和他玩“章鱼游戏”。
天天管他吃喝拉撒睡，他都不在意，陪他玩游戏，却记在了心里，成了 “最爱”的理由。
记得看过一句话：父母爱孩子的最好方式就是陪孩子玩，甚有道理啊！
但这也有一定的物质条件。在中国极其贫穷落后的年代或地区，有的孩子吃不饱，穿不好，食物的诱惑有时也会甚于玩乐。这也符合马斯洛的需求层次论。可以参见润涛阎的博客，里经常有这方面的记述。
其实啊，陪小孩子玩也真不是那么容易的，有时候在游戏中也能观察到孩子的性格，如果能借机影响孩子，也是不错的教育时机。