华人落后的大一统教育思维

 

 

华人不是一个血缘上的统一的种族，但是的确有一定语言尤其文化上的共同特点。而这些共同点从根本上讲来自于政治上的共同点。或者严格滴说是在统一政府统治下的结果。所以所谓的汉文化，如果有的话，就是皇帝黑帮老大及其士大夫官僚打手的官本位文化。

 

官本位所代表的是及其严格的树状集权结构。有严密的层次阶级，而且最终归于一尊。所有事都有一个绝对正确的答案，就是皇上的答案。所有的事情都有明确的高低贵贱之分。

 

而欧美日澳等先进国家的先进，就是自古以来没有这么明确的划分。万事皆有可能。所以中国，或者严格来说东亚文明圈，（因为中国其实只能说是从当代行政区倒推乃至发明捏造，刻意曲解历史的概念），出来的人有严重的难以融入现代社会的童年阴影。

 

表现在教育上，就是执著地追求一种完美唯一的结果，而且要有明确的攀比结论，而且要放之四海而皆准。一定要解决哪个学校更好一点的问题，或者哪个专业更好一点的问题，以至于哪个课程更难一点的问题，以此来论证和划分高低贵贱。划分朋友圈和歧视链。中国成长起来的人是最具有歧视性的人类。因为从小就生活在歧视和被歧视乃至被教育去学习歧视之中。

 

相比之下，发达国家的历史上基本都是封建甚至早期民主体系。城邦领地教会行会部落林立。各方势力犬牙交错起伏不定。没有什么绝对真理。也没有什么绝对的等级。即便有等级，也是春秋礼乐那样的各安其位，按比例分肥的等级。而不是东亚这种官大一级压死人的单方面无限的权力。

 

如果社会上的得失成败是与时共进的，多元的 ，那么在学校里自然也不可能以某种绝对的分数来下结论。毕竟学校是为社会服务的。想明白了这一点，才能更好地审视自己对学校对教育的观感和期待。