爬藤之志在初中

小学太早，除了把数学拔一拔，也干不了什么。现在小中的数学到小学毕业，没有不超前两年以上的。所以说实在的根上就行了。超前三年四年的也没更大意义，除非能在数学比赛中在联邦以上基本获奖。话说回来了，任何项目在联邦以上级别获奖都是很了不起的，很有价值的。关键看有没有那个天赋。如果没有，推高一年推低一年的没差别。简单来说，前十名会大大获利。前二十名有一拼。前二十一名和前二千一百名都是前百分之一，收获没差别的，付出可就差别大了。所以小学主要就是发现尝试一下文体项目有没有什么天赋。课程学习，除了数学也没什么能跳跃前进的。而且小学的知识见识心智都差多了，就算天赋聪明点的也理解不了什么爬藤不爬藤的，说多了就跟看英雄电影没什么差别。负面作用远大于正面推动。

高中太晚。意志力，性格，志向，天赋等基本都已经成型或发掘出来了。所作所为说不好听点，很大程度上是找方抓药。能上AP的上AP，能招呼团伙的招呼团伙，能玩能演能说能做的，其实已经不是家长干预的了的了。醉多就是保驾护航，提供支持。能爬藤的自然就会爬，不能的也不用赶鸭子上架做无用工。就是小中，九成五也是是注定上不了藤的。到了高中，就不要好高骛远了，毕竟已经不远了。不是小时候一切都有可能的白纸一张。所以，还是实事求是的好。四年就能一拼上藤？要是那么简单，不如问问自己为什么十年也没拼成千万富翁吧。还是制定可行可靠的项目计划靠谱一点。

所以，爬藤的梦，最好在初中作一作。三年没醒就做下去。三年醒了，喝口水，该干嘛干嘛。

 

[Zhen-Zhen]

对孩子的教育从出生开始，我们很多人低估了小孩的能力，他们在六个月(因人而易)就有意识,从那时起你就要有清楚的意识去造就 .当你把爱好的意识植入孩子的身心，以后他们自己想并能做好他们能做好的一切.我们就是给孩子提供各种机会并注意他们的感受力, 适当的压力也是有必要的. 最蠢的是不看孩子的自身感受力,而让孩子去做你认为重要的.

[诚信]

Make some sense, not much.

[大号蚂蚁]

爬藤的爬字说的就是那些去藤沾光的，沾名声，沾名师，沾名友。而名友是给藤增光的，他们是不需要爬的，都是被请被求进去的。这些成功都是不可复制的。而爬是有一定的可复制性，可预测性的。

爬藤之志在初中不是说从初中才开始进取，而是说在初中可以大体决定选择哪种爬法。小学时是尝试，摸索，收集自己的长短数据而已。高中的时候就基本知道这条路爬不通的可能性。小学时候立志，对自我的探索不足，很容易错过许多本应可能的潜在，搞不好把自己装在套里。而到了高中，对于人生的大气晚成，是还早，但对爬藤来说就是眼前而已。如果还理想主义浓厚，就容易把自己埋在坑里。

小学容易成为缺乏基础的理想，高中容易有无视现实的理想。所以理想在初中。

[jingmao]

LOL

[furbydvs]

土鱉們不好好學做人，爬上了藤也是廢物。