第四章 快乐成长，出现一个奇迹

第四章 快乐成长，出现一个奇迹
 海伦·凯勒“转世”

      为唤起女儿生命中的无限潜能，我教育女儿的第一招是找感觉。我相信她是天才还不够，关键的是让她自己找到天才的感觉。
    崔健唱过一首歌，我记得其中两句：快让我在雪地上撒点野，我的毛病是找不到感觉。感觉对了，才会跟着感觉走，生命在好感觉中提升，才会越走越顺。你有了天才的感觉，你会成为天才；你有了英雄的感觉，你会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。我在教育女儿的过程中，深深体验到给孩子塑造好孩子的感觉，对孩子成长至关重要。受铃木镇一的启发，为树立嫔嫔的自信，我首先塑造她是天才的感觉。怎么塑造呢？除了平时不断地在她幼小的心灵播撒天才的种子外，有一个戏剧性的故事让女儿真正找到了天才的感觉。
      美国19世纪有一位又盲又聋的女伟人——海伦·凯勒。六岁半一个字不会说，18岁会五国语言，全世界轰动。我对她的事迹很感兴趣。有一天我看《海伦·凯勒传》，无意中发现海伦的生日是1880年6月27日，我女儿的生日是1980年6月29日，看到这里我脑子一闪，精神为之一振，天下竟有如此巧合的事！我按捺不住心中的喜悦，箭一般地冲回家，兴奋地抓住婷婷。“婷婷，太好了，天大的好消息被老爸发现了。我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原因终于找到了。搞了半天原来你是海伦的转世啊！”
“怎么证明？”婷婷不解地问。
“你看，你的生日跟海伦相差整整一百年，一天不差。”
“真的吗？”婷婷瞪大了眼睛。
“白纸黑字，一无不差。”我把书递给婷婷。婷婷连忙凑过来，一看，有点失望。
“她是6月27日，我是6月29日，相差两天。”
我不慌不忙地解释道：“据我了解，一天不差，海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”顿时，婷婷两颊飞红，两眼放光，仿佛海伦的血液在血管里奔腾，海伦的灵魂在脑海里游荡，感觉找到了！
    许多年后，停障自己讲，海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到困难时，就想象自己是海伦·凯勒。

“你不是天才，谁是天才”

    为了保持婷婷的感觉，我抓住每个学习和生活的细节，让她时时体验到，她当时的行为就是天才的行为。由于早期识字，女儿特别喜欢读书，如痴如醉，爱不释手。女儿是个听障孩子，比健全孩子更需要自信、更需要坚强。为了强化她是天才的感觉，我在女儿的玻璃台板下，压了一张美国的《天才儿童行为表》，表上第一条就是看起书来废寝忘食。我有意将女儿的行为与《行为表》联系起来。每当女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时，我并未将书没收，而是欣喜地把女儿拉到写字台前，无限激动地对女儿说：
“婷婷啊，婷婷，你看，《天才儿童行为表》第一条写的是什么？看书时津津有味，忘记了吃饭睡觉，你第一条就符合，你说你不是天才，谁是天才？”女儿眼睛一亮。这种积极的心理暗示让女儿越来越坚信自己是个天才，她的感觉也越来越好。婷婷的故事也许对许多家长有所启发。为什么现在有的独生子女学习成绩不好，许多家长百思不解，彻夜难眠。其实最根本的原因是找不到感觉。什么感觉？自己是好孩子的感觉，学习天才的感觉！
由于应试教育衡量孩子的标准只有一个，分数，因此家长互相攀比，恨不得自己的孩子都是第一名，最起码也是前三名。而第一名只有一个，绝大多数的孩子达不到，于是好孩子的感觉渐渐减弱了，甚至消失了。就是偶尔脱
颖而出，也战战兢兢，担心万一掉下来怎么办。我认为孩子与孩子之间不是不能比，而是要看怎样比，有的家长拿别的孩子的长处与自己孩子的短处比，比来比去把自己孩子的自信心和自尊心都比没了。这对孩子的打击是毁灭性的。

背国周率小数点后一千位

    为强化女儿天才的感觉，在婷婷八岁那年，我做了一个实验，对女儿，也对自己提出了新的挑战。
    有一夭，我郑重地问女儿：
“你想不想成为世界上第一个会背圆周率小数点后1000位的孩子？这是一个很大的挑战，别说残疾孩子，就是健全孩子也没有人会背！你敢不敢背？”
此时的婷婷已有了强烈的自信心，她很干脆地回答：
“好！”
如果按照传统的方法，可能24小时不吃饭不睡觉，经历千辛万苦，也未必能背得出来。而我就是用教孩子说话的方法，让女儿快乐，让女儿陶醉，让女儿狂欢，把她的潜意识充分调动起来。我把1000位编成一个惊险荒谬离奇的故事，她一天背 100位，十天就背完了。刚开始时，背一次需要20分钟，到后来5分钟就够了。
背出小数点后一千位，创造了世界之最。生命的潜能令人叹为观止，我激动地对女儿说：
“太了不起了！婷婷，别人能做到的，你能做到；别人做不到的，你也能做到，爸爸真是太高兴了！这件事还轰动了中国残联。残联主席邓朴方专门接见了我和女儿，给予了高度评价，称此为“爱和教育创造的人类战胜自我的奇迹”。

太好了，只少数了两个

我教女儿的第。招是尝甜头，让女儿尝成功的甜头，而不是失败的苦头。传统的观念认为，努力导致成功。而我认为往往是成功诱发动力。对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的力量。积累小的成功才能
化为大的胜利。怎么让孩子尝甜头呢？记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，换了其他家长两记耳光早就过去了。错一道题
还情有可原，错九道题那就不可饶恕。而我看到对的这道题，脑海里涌现出美国电影视生情》里那位优秀的白人教师。他在给一名长期受到种族歧视的黑人孩子上课时，耐心地说：孩子，老师相信你是天下最好的孩子，是顶天立地的男子汉！你不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个手指？那孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气，开口说：三个。太好了，你简直太了不起了！一共就少数两个。老师的鼓励像久旱的土地遇上甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。电影<师生情》这个片断，令我永生难忘，也给我莫大的启示。面对十道应用题，做错的题我没有打叉，做对的题打了大大的勾。而现在有的老师在批改作业时，孩子做对的题目只打小小的勾，生怕学生骄傲。做错的题目却打一个大大的叉，有时把纸都给戳穿了。
    婷婷做对了一道题，我想到的是鼓励，想到的是她小时候蹒珊学步，我欢欣鼓舞的情景；想到的是她第一次喊爸爸，我泪流满面的情景。于是，我满怀深情地对她说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就做对了一道”婷婷露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。“爸爸，你小时候，会不会做？“我肯定不敢做，像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。婷婷顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由地翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的数学课程。

儿子成了凯旋的英雄

    数学如此，作文呢？我曾去过一个三口之家。孩子愁眉苦脸地坐在桌前，作文本上只有几行字。爸爸、妈妈斜倚在沙发上，眉头紧锁，脸上阴云密布。孩子“会挠挠耳朵，一会抓抓头发。手里的笔握住又放下。
“写了几句？”爸爸终于打破沉默。
“七八句了，妈妈，下一句该写什么？”孩子忐忑不安地问。
“一个下午，就写了七八句，还有脸问下一句。”爸爸忍无可忍，提高了嗓门，山雨欲来风满楼了。我连忙把做父母的拉到另一房间。
“孩子的作文怎么样？”我关切地问他们。
“头发都烦白了，哪是他写作文，简直是我们在写作文。”做父亲的正在气头上，直摇头。
“你们平时怎么辅导？
“买《优秀作文选》给他看。”我注意到桌上《优秀作文选》参考书堆得老高。
“请问，看的效果怎么样？”
“一本也没看完，每次看都怒火中烧，气不打一处来。”
“为什么？”
“每次给儿子读《优秀作文选》时，刚开始心情蛮．好，读着读着，一股无名之火就往上冒。最后总是忍不住对儿子说：‘人家是人，你也是人；人家一个脑袋，你也一个脑袋；人家能写那么好，你为什么写这么糟！家长的心态似乎失衡了，眼睛都盯在孩子身上，为什么不能想想自己？我为孩子受到的“不公正”待遇忿忿不平。
“你自己能写这么好？”我不禁问道。
“我也写不出来。”男主人的进攻停止了，说话音调降下来了。我继续乘胜追击。
“你也写不出来，硬要让孩子跳三尺高，你不是硬要破坏孩子的感觉吗？”
男主人一怔，心想难道问题出在自己身上？他不愿把火引到自己身上，但又觉得我讲的话有道理，不禁问道：
“那你说怎么教孩子写作文？”
“和教孩子学说话的原理一样。孩子开口说话时，你们都是天才的赏识教育家，本能地把要求降到最低、最低。当孩子第一次能够说出喝水的意愿时，哪怕只讲一个字‘水’，甚至‘水’都讲不清楚，讲成‘堆’（ d ui）时，你都会激动得忘乎所以。唉呀，不得了！儿子会说水了，赶紧打电话告诉爷爷奶奶、公公婆婆。七大姑八大姨听。
“一个‘堆’，传遍了整个家族；一个‘堆’，儿子成了凯旋归来的英雄，尝到了学说话的无限喜悦。所有的孩子不都是在这种状态下学会了人世间最难学的口语吗？！”
    父亲听得入神了，身子向前倾了倾，面部表情放松了些，拍着脑袋说：“对了，有道理，可是口语毕竟与书面语言不一样啊！”男主人的疑惑还未完全消除，他想知道具体的方法。“其实本质是相同的，假如你孩子学说话，第一次表示要喝水时，开口便说：‘爸爸，请给我喝一杯水，好吗？’你保证吓一跳，认为这孩子有毛病。为什么？因为那时孩子说一句完整的话是异常的，说一个字反而是正常的。”男主人听得津津有味，眉开眼笑了。我继续剥茧抽丝。
“首的心态要回归到教孩子学说话的状态，孩子的作文刚开始写不好是正常的，写得好反而不太正常，再不好的作文里面总有几个通顺的句子吧。作文里头的好句子，难道不就是学说话的‘堆’字吗？”我轻车熟路地讲述了婷婷的故事。“女儿刚写作文时，我们都在作文的好句子下画出红色的波浪线，再好一点，双道波浪线。吃晚饭时，就让女儿读好句子给全家人听。她读得摇头晃脑，我们听得如痴如醉，然后热烈鼓掌。她读完后，我再发挥我朗读的优势，念得抑扬顿挫，富有美感，然后对女儿说：‘婷婷，简直不可思议，这么小的年龄能想出这么好的句子，爸爸小的时候怎么就想不出来，能不能给爸爸介绍介绍经验？”’
“她每次介绍经验，越说越激动，越说越有好句子。最后，做梦都梦到好句子。好句子越来越多，作文就越来越好了。十岁时女儿就与我合写一本书《从哑女到神童》。婷婷六万字的科幻小说写得十分精彩，好多孩子在被窝里打着手电筒也要看。”男主人完全被折服了，脸上已是晴空万里。他找到了通往彼岸的船，而以往他连码头在哪里都不知道。

“差远了”与“强多了”

    通过上面婷婷的两则故事，但愿家长能走出家教的一种可。怕误区。
当今中国，许多家长深受文化大革命的影响，感到自己这一辈子被耽误了，不行了，就把全部希望都寄托在孩子身上。强烈的补偿心理使得他们在教育孩子时，往往这样抱怨孩子：
“你啊，你啊！瞧你这副窝囊样，和老爸小时候比，可差远了。”
孩子静下心来盘算，不由泄气了，心想：“你们现在都不行了，我和你们小时候比还差远了，我将来不是全完了吗？”而我在教育女儿时经常讲：“爸爸是了不起的爸爸，但和你小时候相比，可差远了。”婷婷浑身是劲，对未来充满信心。

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民

    孩子一旦出了问题，家长往往把责任怪在孩子身上：你怎么了？你又怎么了？而我女儿出了问题，我总是反省自己：我怎么了？我又怎么了？我认为没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好，我们从未看到一位农民双手叉腰，怒不可遏地站在田边抱怨：“我起早贪黑，披星戴月，吃了多少苦，流了多少汗，仁至义尽了吧！你们为什么长不高？！”
农民都懂得在自己身上找原因。孩子学习不好时，我们为什么要一味指责孩子呢？常有这样的情况，家长在辅导功课时，孩子遇到难题，家长就说：这么简单的题，你一定会做。其本意是为激励孩子不怕困难，然而效果适得其反。孩子做出来了是因为这道题太简单了；没有做出来，孩子会想，连这么简单的题目都不会做，难免更加自卑。如果家长换一种说法，这道题的确很难，但老爸相信你也许能行。成功了，孩子会想，瞧，我多棒！失败了，的确很难，也有台阶下。家长还可以比较一下，“你一定要成才”与“我看你
准能成才”，哪句话更适合孩子听呢？

"谁说了算"与"够朋友"

    我坚信最重要的家教观念是家长和孩子人格平等。我和女儿之间绝对是朋友关系，而现在家长与孩子的关系是什么样的呢？我常听一些家长边打孩子边说：“我倒要看看，到底谁说了算，到底谁说了算！”真是怪了，孩子都十几岁了，谁说了算的问题还未解决，好像不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。有位父亲形象地比喻，如今与孩子的关系好像是阶级斗争，我们
松一松，阶级敌人就攻一攻。中国几千年来传统的君臣父子的伦理关系，在人们心中留下了根深蒂固的影响。父亲在孩子的心目中似乎该永远象征着一种权威，苦孩子胆敢向权威挑战，结局往往是一顿臭打。
“父叫子亡，子不得不亡。”家长总想维持在孩子面前的优越感。
一位母亲理直气壮地对孩子说：“父母打骂孩子是天经地义的，是祖祖辈辈传下来的，不服气没用，你想拿石头砸天啊！”一位父亲讲：“打别人的孩子不行，打自己的孩子却是‘官’的（南京话意思是‘应该的’）。”
言下之意打子女仿佛是做父母的专利，这倒一点不假。大街上有人在打架时，人们会上前劝阻；如果换成父亲打儿子，大家便习以为常，无人过问。
我与女儿之间最频繁的口头禅是三个字：够朋友。按北方话说：哥儿们！记得小时候经常与嫔嫁开玩笑说：如果你是男孩的话，老爸要做的第一件事是与你结拜兄弟。
一句“够朋友”，任何矛盾都烟消云散。
一句‘够朋友”，远胜空洞的说教。
一句“够朋友”，父母与孩子结成知己。
够朋友，是孩子的呼唤，是时代的呼唤，是时代发展到今天的必然。正如黎巴嫩一位诗人所说：您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女。他们通过您来到人世，却不是您的化身，他们整天和你生活在一起，但并不属于你。

 竖大拇指还是竖刀子

    我身上其他肌肉不发达，惟有大拇指的肌肉很发达。女儿从小到大，只要在我身边，我的大拇指总要在她眼前晃来晃去。我曾经对婷婷开玩笑说：“爸爸的大拇指总是这样翘着，早晚有一天要抽筋。”不同的手指不同的含义。有的家长在教育孩子时，总用食指指责孩子的脑袋：你这个小傻瓜，咋这么笨啊？我对女儿使用最多的手势就是竖大拇指，在女儿心中，大拇指就是“你真棒”“你真行”，就是一道金色的阳光。如今，在南京婷婷聋童学校里，每个老师都学会了对孩子竖大拇指，两三岁的孩子学会的第一个动作就是竖大拇指，向同伴表达自己的爱。每位老师，给学生批作业的时候，总要划个神采飞扬的大拇指，赐予孩子力量。令人遗憾的是，许多家长根本不会对孩子竖大拇指，结果大拇指的肌肉也随之萎缩了。一次我在一所少年工读学校作完报告后，一位母亲满面羞愧地站在我身旁，泪痕还挂在脸上。
“周老师，你千万别走，听我说两句心里话，好吗？”
“怎么了？”我同情地问。
“办果早几年听您的报告，儿子就不会进工读学校了，我那时不知道翘大拇指。”母亲的眼泪已流出来了。
“你翘什么？”我追问道。
“为了让儿子专。已做作业，我们哄吓诈骗什么招数都用过了，就是没办法。只有最后一招，儿子做作业时，我和他父亲轮流拿一把刀在他面前晃来晃去，以此为逼，哪知学习不但没有逼上去，反把儿子逼进了工读学校。现在真是悔恨交加。一个动作胜过千言万语，不同的动作效果却有天壤之别。

 “太好了，除了不对的地方”

   十几年前，我从书上读到美国的一种自然教学法。只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话：
太好了！除了不对的地方；
太好了，只少数了两个；
太好了，只错了九道题；
太好了，只不过把水讲成了堆（dui）当时我百思不解，如今终于明白了其中的奥秘。为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的扭力呢？其原因在于不管孩子表面上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担心自己不行。一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃了个定心丸，情感闸门一下全部打开。你接着乘虚而入——“除了不对的地方”，孩子就听得进去，容易接受。此时孩子的生命处于一种舒展开放的状态。“太好了”，今天美好，明天更好。生命在这种状态下茁壮成长。
    而现在有些家长，就‘伯孩子翘尾巴。他们受文革影响，喜欢空洞的说教。教育孩子时第一句话往往是：妈妈不得不承认，你的优点还是有一点点，但是……
    一个“但是”，后面全是缺点，滔滔不绝，仿佛在介绍系列产品，潜台词就是“太糟了”，除了对的那一点点。孩子一听这种话，情感闸门全关。难怪孩子嫌父母唠叨，孩子此时的生命处于封闭状态，就像小乌龟一下把头
编了回去，刀枪不入。家长的千言万语只能化作耳旁风。多少家庭教育的误区就是从这个不当的评价开始的。我的手边有一封家长来信。这位家长写道：“我以前教育孩子的方法简单粗暴，打骂是我的惟一手段，导致孩子离我越来越远，学习成绩直线下降。听了你讲的十道题只对一道题的例子后，对我触动很大，并照此去做，果然有效。
“前几天，我检查孩子的作业，发现五道题仅有一道题做对了，我又情不自禁地举手挥向孩子，突然，周弘老师关于‘抱怨只能使得孩子变得越来越坏’的声音在耳边响起，于是，我放下手，立即转换话题。“孩子啊，这道题很难呀，你竟能做出来，真不简单。我相信你后四道题也能做出来。
“孩子在我信任的目光中，信心大增，很快做好了其余四道题。”

“考了多少分”与“心情好不好”

    南京有的家长下班回家，见了孩子面时，经常挂在嘴边的一句话是：“考了多少分？”考得好，“肯德基”考不好，“皮带炒肉丝”（即惩罚孩子）美国家长见到孩子第一面，常用语是：宝贝，今天有什么发明？于是孩子滔滔不绝地讲起，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感。我见了女儿，第一句总是问她心情好不好，感觉怎么样。如果女儿心情不好，说明她的无形生命有结，我会千方百计地帮她解开。孩子有形生命划了一道口，会引来家长关注的目光，心痛得不得了，而孩子无形生命受伤的时候，家长更应该小心呵护。我始终让女儿觉得心里热乎乎、甜丝丝的。孩子的心结打开了，心灵舒展了，她就会欢乐而轻松地飞，否则就只能痛苦而缓慢地爬。
关注孩子的心清，孩子才会把你当做真正的好朋友。愿意和你分享欢乐，分担忧愁。
    请看我在 1989年 10月 31日写的“教子日记”：再过几天就要期中考试了，小婷婷突然愁眉苦脸地说：爸爸，说句心里话，我发现童年太没意思了。我一惊：为什么？一天到晚考试，总是在分数上比高低，失去了欢乐，
多悲伤。原来婷婷语文只考了75分，心里不好受。每个孩子都会遇到考不好的时候，我是怎样对待的呢？晚饭后，我和女儿边散步边交谈。婷婷，不要难过，你是个很了不起的孩子，爸爸非常喜欢你. 你从当年的聋哑孩子学会说话,上普小,有跳级，多不简单啊！不要总为75分而忧虑。好好，你过去不
是最爱考试的吗？像打仗一样，多好玩啊！“现在总怕考不好，对不起爸爸、妈妈。”好好说。我恍然大悟，这正是孩子忧伤的原因。孩子心里压力
巨大，需要理解和宽容。我接着诚恳地说：“好朋友，今后不管遇到什么考试，如果考得好，爸爸为你欢呼；考不好，你难过，爸爸也为你分担忧伤，你的痛苦是不是马上就减去一半啦！”停停顿时喜形于色：“爸爸，你真是天下最好最好的爸爸。你这样够朋友，我还怕什么呢？”接着，我就针对这张75分的试卷，与女儿共同探讨，如何考出好成绩。
    再请看我在1989年10月6日写的“教子日记”：今天女儿飞奔回家，告诉我一个好消息：她语文考了全班第一名——94分，并激动地向我介绍她是怎样运用那些经验的。听完后，我忍不住欢呼起来，并在“成功奇迹簿”上
写道：上普小——跳级——自学——第一名！真是罕见的奇迹！最亲爱的女儿，你太伟大了，爸爸太佩服你了。你幸福吗？！自豪吗？！婷婷看着看着，在我耳畔响响轻语道：“童年真是太美好了，我太喜爱考试了! ’

“好消息”与“烦死丁”

    好奇是儿童最珍贵的感觉之一，失去好奇心的孩子就会对一切感到平淡而麻木。孩子的好奇心得到满足时，就会对生命充满激情。激发和唤起孩子好奇心是提高孩子兴趣的好方法。然而家庭经常出现的镜头是，父母正忙着烧菜做饭，孩子总是在面前问个不停：“爸爸，这是怎么一回事啊？”“妈妈，那是为什么？”这时家长往往不耐烦，皱起眉头：“烦死了，去去去，大人忙小孩不要打岔！”把孩子的求知欲全破坏了。当父母忙完家务来教育孩子时，孩子的疑问已经消失了。这时家长却来一番“激励”：“你看，隔壁的东东会背那么多古诗；楼上的莉莉已会加减连算；楼下的艳艳电子琴弹得多好，而你呢？一天到晚就知道玩，长大能有什么出息。”孩子此时能有多少兴趣学习呢？每个儿童的脑海中都有着无数个不断变化的问题。同样一个问题，在孩子感兴趣时，几分钟就能教会，而孩子毫无兴趣时，往往几个小时甚至几天也教不会。为了使女儿天天生活在无限新奇、激动和喜悦之中，我又告诉女儿一个哲理：“对于一个聪明的人来说，每一天都是一个新的生命。”以唤起女儿对生命的热爱。难怪婷婷常常充满深情地说：“爸爸妈妈，我多么感激你们生下了我，给了我最美好的生命。”
    1987年初，我们乘轮船去上海，婷婷第一次坐轮船，好奇不已，在轮船上跑上跑下，嘴里不停地问为什么。午饭后，我带婷婷到船尾观看长江景色，几百只江鸥在船尾飞翔盘旋，姿态万千，悠然自得。婷婷乐得手舞足
蹈，我趁机让女儿仔细观察，把此情景画下来给爸爸看，女儿满口答应。
回去后，婷婷的创作激情就上来了，很快画了一幅《轮船江鸥图》。轮船画得一般，江鸥可画活了，姿态各异，用婷婷的话来说：有的江鸥在天上飞，有的江鸥在喝水，有的江鸥在捉鱼。儿童那种强烈的兴趣所爆发出来的能量真令人惊讶不已。怎么抓住时机调动孩子的学习热情，怎么鼓励孩子的创作热情，是不是值得家长们认真反思一下呢？

 跳一跳，够得看

    一只苹果挂在孩子的头顶上方，挂得太高时，孩子有没有信心摘？没有。因为拼命跳也够不着。挂得太低，孩子有无兴趣？也没有。因为随手可拿到，越是容易得到的东西越没吸引力。如果放在“跳一跳，够得着”的高度，孩子有无信心和兴趣呢？肯定有。
    女儿三年级的时候学珠算，首先要过的是打百子关。女儿打算盘的速度是全班最慢的。每次打百子就提不起精神，找不到感觉。怎么办？“孩子自己都觉得慢，这时候你再说她不行，她肯定会想：连爸爸妈妈都说我慢，看来我是真的不行了。我要让她找到打算盘的感觉，让她相信自己行。我对女儿说：“爸爸相信你打算盘是绝对会快的。”“爸爸，为什么说我会快呢？”女儿不解地问。“你想一想，你小时候有没有上幼儿园？”“没怎么上。”“对啊。别的孩子小时候都受过一系列的手工训练，而你没有受过训练，爸爸像你这么大的时候，比你还慢。我们来做个试验，爸爸拿表给你看时间，爸爸不相信你会慢。”女儿跃跃欲试。为了保证女儿的成功。我把加到整十数的答案都写在旁边。婷婷打得很慢，可答案绝对是正确的。她每加十位，我就为她欢呼：
“对了，又对了。”
“爸爸，慢不慢？”女儿望着我的眼睛寻找信心。
我激动地说：“不得了，第一次就全对，我小时候练五六遍都没打对，还弄得满头大汗。”
女儿兴趣越来越高，本来最怕打百子的她现在却不愿停手。
“爸爸，我还要打，我还要打。”
第二天，动作快了；第三天，又前进了一步。就这样动作越来越快。不到40天，居然从20多分钟发展到1分30秒打完。
    许多人认为人的成功是从失败走向胜利，而我认为从胜利走向胜利，也是一条成功之路，尤其对孩子是如此。孩子在不断的成功中增强了信心，在愉快的情绪中动作自然加快了。
    俗话说常在河边走，难免不湿鞋。婷婷打百子，偶尔也会打慢一次。若马上指责她，会破坏她的情绪。而手表掌握在我的手中。比如她明明超时了，我却真诚地撒了个谎：
“早呢，请放心，来得及。”打完之后，如上一次是十三分钟，我就故作轻松地说：“十二分五十秒。”
女儿天真地说：“爸爸，我以为今天肯定不能达标了。”
我鼓励她：“你想一想，你认为绝对不行时，还提前了十秒，你感到行时，效果不更好了吗？！”就这样女儿以最好的成绩通过了珠算考试。
    我认为称职的家长应该给孩子不断地蓄电充电，孩子看见他们时仿佛看见一座大山，浑身充满力量。著名足球明星贝利，篮球明星乔丹，初上赛场时，他们的父母起了很大的作用。每逢比赛，父母都坐在第一排，为自己的孩子欢呼助威，做热情的拉拉队员。他们偶尔感到胆怯时，只要看一眼父母，浑身就充满了力量。

 “泼冷水”与＂发动机”

    孩子在什么状态下学习效果好呢？人脑好比一台发动机，学习前，应该让孩子的大脑进入发动状态——兴奋愉悦的情绪中。然而，令人遗憾的是：许多父母都把教孩子学说话时的快乐感觉，本能地忘却了。一看，父母在给孩子辅导功课时，常说：“毛毛，怎么站没有站相，坐没有坐相，给我坐好！”“手往哪儿放！脚怎么总是动个不停！，“头怎么总是东倒西歪？眼睛怎么到处乱望？我看你真不是块读书的料！”姿势倒符合标准了，可大脑的发动机却已熄火，注意力也不知跑到哪里去了。而我每次都要点燃女儿的学习发动机，使她异常兴奋，甚至忘乎所以，学到高潮时她竟会激动地爬上桌子，或高兴得转动椅子……可注意力却绝对集中，兴趣之火越燃越旺···
最令我感动的是，每次睡觉前婷婷总要大声呼喊：‘乌拉！我又学到许多知识，爸爸我太感激你了。”然后吻我一下，很快进入甜蜜的梦乡。如何调动情绪，我还有一个法宝，就是学习前先花几分钟，让孩子回忆最欢乐、最成功、最幽默的往事：比如与同学拜干姐妹的情景；背出圆周率一千位的心情；爸爸打五角星，从一个打到五千个的幽默等。眼看着女儿越来越兴奋，大脑渐渐进入最佳状态，学习随即开始……我在教女儿时特别注重幽默。印象最深的是电影《少爷的磨难》。还记得那个叫阿根的仆人吗？胖胖的身体，小小的眼睛，，长得特逗人，以致一提到阿根，婷婷总是笑个不停。
于是在学习时，我俩常进行“谁是阿根”的比赛，谁一输，对方就一边拍他的肩膀，一边连声喊他：“阿根，阿根……”有时竟笑出泪来，每阵大笑，都感到浑身更舒服，头脑更敏捷，难怪婷婷常说：“这样学习太好玩了！”
这种学习方式不仅使女儿乐于学习，而且培养出幽默感。一次，蔡老师让婷婷吹一段牛皮，婷婷灵机一动，说道：“有一种特异功能，随时能让各种花朵飞到你身边，什么牡丹花、牵牛花、玫瑰花，什么桃花。梅花、石榴花
等，五彩缤纷，万紫千红，真是天花乱坠！”晚上，妈妈告诉女儿又买了许多她最爱吃的东西，婷婷激动得要用油嘴亲妈妈，说：“好妈妈，这油里可饱含着我对你的感情啊！”妈妈随即拿起一把汤勺，说：“这就是我的脸，请吻吧！”阵阵笑声在房间里回荡。

两个生命攻克一个难关

    孩子的无形生命中存在自信和自卑两个角色，他们经常在进行拔河赛，你拉我扯。争执的焦点是：行，还是不行；我完了，还是没完；大家看得起我，还是看不起我。孩子在顺境时，容易得到家长的鼓励和支持。而孩子面对困难时，家长能患难见知己，挺身而出，帮助孩子渡过难关，找回失去的自信，这才是最可贵的。
    女儿上初中以后，其他功课都不错，惟独上化学课就烦躁，读不进去，成绩自然也不好，她觉得自己不是学化学的料。那年寒假，我带女儿到连云港治病。在火车上与女儿一 起探讨化学教材。我是老三届，从未学过化学，但我有心为女儿找到学化学天才的感觉，尝到学化学知识的甜头我和女儿一同学习化学课本，我们总是不断地提问梳理问题，好像把窗户纸越磨越薄，结论总是让她自己得出。然后我为此大声欢呼，并不断地激励她：谁说你己学化学的料，老爸看你是化学天才。12个小时的旅途生活结束时，女儿兴奋地告诉我：“爸爸，我好像真找到了学化学的天才的感觉。”从此她对化学的学习兴趣陡增，一发不可收拾，成绩自然就上去了。说心里话，也许我太爱我女儿了，因此，在教育女儿的过程中，形成了一种特殊的能力。每当女儿碰到难题时，或哪门功课学不进去时，我很快就能学会。此时，我感到有两个生命在攻克一个难关。

     女儿的生命在攻克中不断地找到自信，父亲的生命在攻克中不断地得到升华。

 周婷婷现象

（1)
相信每个孩子的生命是与众不同，独一无二的！
相信每个孩子牙牙学语时需要无比的宽容！
相信每个孩子成长的养分来自心灵的舒展！
周婷婷在轻松地飞翔，拥抱蓝天，拥抱着欢乐的童年。
—六岁认识了两千多汉字，进普通小学，并跳了两级；
—八岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时吉尼斯世界记录；
—11岁被评为全国十佳少先队员；
—16岁成了中国第一位聋人少年大学生，在人民大会堂七千人的表彰会上作了精彩的发言，引起轰动，受到江总书记的亲切接见和高度评价。
周婷婷创造了一个又一个奇迹。
(2）
    婷婷成功了，可有人说，是我周弘福气好，摊上个聋子天才，如果你能培养出第二个第三个周婷婷，我们才服你。
实际上，周嫔蟀只是个智商平常的孩子，智商测试仪为 105，、与普通人相差无几。我曾对婷婷讲：“婷婷是了不起的孩子，别的孩子也是了不起的；婷婷能做到的，别的孩子也能做到”这时我把周婷婷看做是一棵树，我从这棵树上看到了一片森林，于是创办了南京婷婷聋童学校，向全国招生。
经过几年的发展，这些聋童创造了一个又一个奇迹，长成了一棵棵参天大树，出现了一批周婷婷式的早慧聋童，媒体称之为周婷婷现象。
（3）
    李晗，两岁半的孩子，进聋童学校不到一年，不仅能够口语交流，而且对文字产生了浓厚的兴趣，认识一千余字，能写几百个字。她在地上写哭字，班上的其他孩子就哭；写笑，其他孩子就笑；写爬，其他孩子爬得乱成一团
更有趣的是，有一次，她发现老师在流泪，她赶紧在老师手上写道：老师哭了，笑比哭好。逗得老师破涕为笑。
（4）
    于海迎今年八岁，来自内蒙古，双耳全聋。父母花了二十多万为她治病，效果甚微。到聋童学校后，发生了巨大的变化。现在她对数学产生了浓厚的兴趣，已会解二元一次方程。更令人不可思议的事还在后头。婷婷八岁能背圆周率小数点后一千位,于海想到自己年龄和婷婷一大,就能被小数点后面一千位海迎想到自己年龄和嫔嫔一样，就一定要背。当时，我是亲自教婷婷的，而现在，没有时间教她，但又不忍心打击她的热情，于是就给了她五百位数字，让她自己玩。只问耕耘，不问收获。她每天玩五到十分钟，一个月不到，竟背出了150位。
奇迹使所有的老师坚信宇宙的潜能蕴藏在每个孩子的心中。
（5）
    刘开语今年7岁，辽宁一位普通工人的孩子，三代单传，出生时父母给他取了一个响亮的名字——刘帅。小刘帅一岁时，医生诊断为双耳全聋，母亲彻底绝望了，几次想抱着孩子跳楼，父母希望刘帅能开口说话心切，把刘帅
改为了刘开语。在婷婷聋童学校学了三年，刘开语的书面语和口语同步发展，看起书来如痴如醉，把两本《少儿百科全书》都翻烂了。他曾写过这样一篇看图作文：白云在蓝色的天空飘啊。蜗牛在地上爬啊。牵牛花在墙上吊啊。小鸟在天上飞，熊猫在吃竹子。花儿在地上开得好漂亮。小草和叶儿真绿啊。一棵棵树站在地上真威武。
    爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在他们之间飞来飞去。花老师，草老师，树老师，都是我的好老师。我在大自然里要好好学习，长大当一名科学家。
（6）
   胡林嘉，今年12岁，半岁时高烧致聋。两岁开始采用传统方法进行听力语言训练，效果不理想。训练一年只学会了八个词。四岁时，她的母亲从一位聋童家长处看到了《从哑女到神童》一书，茅塞顿开，如获至宝。由于当时买不到这本书，她竟夜以继日地把这本书抄了一遍。教女儿的过程中，一有问题就从手抄本上找答案。结果孩子的识字和说话出现了飞跃。不到一年，就认识了近三千字，说出一口流利的普通话。到婷婷聋童学校后，更是进步神速。能在几分钟内快速记住四十余张卡片上毫不相连的词语，九岁从二年级跳入四年级。
    知识开发、智慧启迪，还给了她一个好心态。她知道自己耳聋，和别的孩子不一样，但她并不怨天尤人，还安慰妈妈：这样也好，受干扰少，能静心学习。
    1997年她荣获第五届全国千名好少年好儿童“好学奖”，1998年被评为河南省“十佳少年”。一个周婷婷的出现是奇迹，一个又一个周婷婷的出现是希望。聋童尚有如此潜力，为什么多一双耳朵的孩子却爬得这么漫这么累呢？这一现象震撼了许多健全孩子的父母的心灵，他们纷纷上门取经，结果不仅出现了一个又一个早慧聋童，而且许多在绝望中苦苦挣扎的所谓“差”生，很快燃起了希望之火，命运产生了奇迹般的变化。