采采荇9999
到哪儿就在哪儿生根发芽～～～～
从小教群组到海外中文组，我看到过不少文章，都是关于怎么学中文的，但是没有看到一篇文章是关于为什么要学习中文的（也许以前有，我进来得晚，没看见）。为什么有的小孩中文学不好，首先，父母为自己是一中国人感到自豪过吗？感到过继承这么一种优秀文化是必要的吗？如果只是为了将来多学一种语言好找工作，还有其他语言可以学。
其实,我们的孩子也跟曾经年幼的我们一样，期望知道：为什么我所归属的民族叫做中华民族？它为什么值得我为之骄傲？它到底有些什么样精彩辉煌的思想文化艺术在通过我的血脉传承？这种传承是需要语言做基础的，学好了中文，孩子们会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，让孩子们看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经多么大气、多么自尊、他们的人格是多么高尚！
所以，我们需要国学启蒙。
儿童国学启蒙，是指选取国学中与时俱在的精华部分，对儿童进行国学的浸透与熏陶。国学启蒙的发起者认为，儿童尤如一张白纸，处于生命中吸纳力与记颂力最强的阶段，而这一阶段的人文教育，将形成其一生为人处事的底色。因此，儿童国学启蒙是十分必要的。通常意义上的儿童国学启蒙丛书包括《论语》、《大学》、《诗经》、《增广贤文》、《弟子归》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等。国学启蒙教育的内容不仅是唱诗读经，还包括中医药学的启蒙教育，被称作人文艺术教育根基的“琴棋书画”，还包括学习拉家常传统的戏曲艺术，学习传统的剪纸、刺绣、风筝制作等传统手艺的传承。
我家宝宝2岁开始接触《三字经》,经过一年的不断学习，他可以读完全文，虽然对全文一知半解，但也可以运用自如：2岁多的时候就知道让东西给弟弟吃，并且还得意地说‘融四岁 能让梨；我两岁 能让桔’，还理解到‘兄则友 弟则恭’，由此对弟弟特别关爱...... 当然除了《三字经》，他还背诵和诵读唐诗，目前60首的量，还有大量的中文图书，漫画书，甚至《读者》里面文章的标题他也爱读。
当然要读书先得学会认字，有朋友问我，名词动词很好教，什么物品贴上什么标签，什么动作做做示范就行，但是什么介词 、助词，之类的怎么教啊？我给她说，你得让他看原文，比如，当我教宝宝“唯有暗香来”这句诗词的时候，他会恍然大悟地说，这个“为”就是“为人子 方少时”的“为”嘛，还有“幼不学 老何为”的“为”，他的这种通感还有很多，当然也有啼笑皆非的时候：他背“不叫胡马渡阴山”接着就补充“有义方”，原来他把“度阴山”和“窦燕山”搞混了。
最初是从教他名词开始的，其实和大家一样，从他会说的字词开始：爸爸妈妈哥哥弟弟等称呼开始，然后就是身体部位名称，水果蔬菜食品名称，家具、电器等等，由于他对色彩特别有感觉，所以采用不同的色卡将这些字写出来，比如橙色：太阳、蛋糕、面包、面条、桔子、橙子；红色：中国，国旗，春节、心脏，流血、灯笼；白色：清洁卫生系列，浴室，；咖啡色：虫类、中药、岩石；绿色：蔬菜系列等等一共30种不同的色彩，达到一定量以后，就可以阅读故事书和课本了。还有当音乐图画文字配合在一起的时候，会产生以西那个不到的效果，网上有个《绝色中文》大家都知道的，看完听完睡前故事之后，我会把故事中的人物和一些关键词写出来做成卡片，宝宝也认识了不少字。
总之，学习中文首先要让他感兴趣，有兴趣，你不推他，他自己都要推自己。
但是，最终还是要他宝宝系统的学习，找套教材还是很有必要，另外将来英文大量上来的时候中文的境况又如何，还不得而知。
看到你教宝宝读三字经，笑了！
我在旅游时认识一个好导游，他说他也从小教儿子读四书五经，现在朗读演讲能力非常好。