学术科研趣谈之二：Kboring和英文的故事

学术科研趣谈之二：Kboring和英文的故事

Kboring在美国念研究生的时候，功课都得B，偶然也会得A。不免有些沾沾自喜。不料，在一个台湾教授的课上，得C. Kboring究其原因，此教授说Kboring考试时英文写得糟，多处没看懂。Kboring提出抗议，未遂。抗议升级到系主任，被打回。Kboring顽抗到底，闹到院长处。试卷得以重新批改，得B。Kboring得出结论：英文可以不好，
但道理必须要好。

后来，Kboring进了一家公司做Scientist。老板常嫌Kboring英文不规范，工作报告写的不好。以至Kboring每有挫折感。有一次，到交报告前一天，Kboring破罐子破摔，赖着不写。老板急了，问起来，Kboring以英文不好推搪。老板急着要向他的老板汇报Kboring的结果，无奈，只好叫自己的秘书帮Kboring。从此以后，Kboring就有了秘书。Kboring得出结论：英文可以不好，但实验结果必须要好。

再后来，Kboring当了教授。有一次写了一篇文章，投Top杂志。一位审稿人认为英文不行，必须要做extensive editing，打回。另一审稿人却赞不绝口。Kboring无所适从，只好询问编辑部。编辑部回答：ignore之。文章最后被接受，但Kboring至今不知应该ignore哪位审稿人。
Kboring得出结论：英文不好的时候，要注意ignore别人的批评。

Kboring当了教授，教学不可避免。有一次课后，一位美国学生趋前，谓Kboring英文讲的糟，他没听懂。Kboring道歉，表示自己中文较英文好，可否用中文补课之。该生大骇。从此抢坐第一排，努力听课。最后考试得A.
Kboring得出结论：英文不好的时候，有时还是要岢钟谩?

Kboring写了一个grant application，交稿前央求一位美国同事Tom做了extensive editing。Tom在大学时主修文学，有多篇作品发表。经他修改后的grant application读起来是行云流水，确实不错。没有料到，评审意见里赫然有一条：英文不好，建议请一位English native speaker修改。
Tom大怒。满嘴三字经。
Kboring得出结论：不管你的英文有多好，总会有人比你更好。