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女儿上学记 IV

(2008-02-18 18:54:11) 下一个
9月Montessori school要开学了. 一开始学校的秘书忘了把我的EMAIL 加上LIST, Parent Orientation night 我们错过了. 她班上11 个小孩,1.5-3岁不等.2个老师,LEAD是个新老师, 40几岁,有四个小孩,看上去比较时髦,不太愿意"get her hands dirty" 的类型.家访时,开始我没意识到她是新老师,简单的提了一下过去学校情况,告诉她我觉得Kindercare 老师是新老师,经验不足.当时见她脸色微变,赶紧说她们只有20出头,自己没孩子.总之开学前诸事,让我和LD心里实在没底,是个rough start.

开学第一天,在家呆了几天,小宝对上学实在不太高兴,我决定请半天假,在学校陪她一会儿,再早些去接.班上一半小孩是新生,加上LEAD老师是新老师,这个混乱哟,头两个小时就见东西给小朋友乱扔,新小朋友纷纷在哭,老师哄完一个又一个.因为我在,小宝倒不哭,到处找新玩具玩的起劲.小朋友也以为我是老师,老生纷纷找我要求我读书或解决纠纷.我在换尿布时走的,反正换尿布时小宝必要哭.走的时候实在是担心,对学校和老师印象都不好,想到学校假期多,开学晚,还有CO-OP要求(家长要帮学校干活), 当时真是有些后悔.

学校2:45pm下课,小宝要换班,去aftercare, 那里所有的aftercare的小孩都在一起.从kindercare 的经验,我担心小宝不适应,下午2:45pm 就去接.结果门口碰上校长(也是owner), 提起Orientation的事,就到她办公室聊了起来.这时候外面传来大哭声,一听就是我女儿.可校长正在说她母亲和她丈夫一年之间去世之事,我也不便告辞.只好一边说些同情鼓励的话,一只耳朵竖着,听外面动静.奇怪的是两分钟后,似乎哭声停止.我就安心与校长接着长谈.谈完出来已经3:30pm.找到小宝.在婴儿室,忙着帮老师递东西给两个小baby. 老师告诉我她对transition还不太适应,又是班上年纪最小的,今天就把她放在婴儿室(学校infant program:10-18 months). 一开始她还是大哭,后来老师发现她喜欢音乐,就给她一个接一个的唱歌,最后两人建立了chemistry.我听后十分感动.这个老师当时生完小孩没多久,两个小baby是她的twins. 她暂时只做aftercare director,带一帮年轻staff.

下午的经历改变了我对这个学校的看法.尤其校长告诉我她以前也是教toddler班出身.每次一开学就累的回家就想哭,可是过了一两个月,小朋友熟悉routine, 就可以自己manage自己. 她有时故意走出教室,从窗口看进去,小朋友们都自己在working (Montessori school 喜好用work这词), 井井有条,就觉得一切努力都值了.她让我相信老师和学校. 


头一两个月,小宝还是不喜欢transition time, 但是我们明显注意到她越来越喜欢学校. 学校的玩具与其它day care 不太一样,我看不出好,可我女儿十分喜好.我最没想到的是她很喜欢before and after care(除了drop off 那段.她最喜欢模仿大小孩.这下成天与大小孩在一起,一个月就学会了自己穿鞋.每天帮老师发lunch box, 两个月记住了小朋友的名字和他们父母的样子.开始主动给大人打招呼.学校的大小孩也很照顾小小孩,有时会主动帮忙穿衣服,或玩.那时,我有一个Winne the Pooh 的DVD,里面讲ROO给妈妈的gift 是"I love you" hug. 我女儿特别喜欢这个DVD,看后没事就HUG别人.这样一来,其他小孩尤其是大小孩都记住了她,有时她不高兴也会带她玩,distract her. (没想到DVD有这个作用,不过我一直认为适当看一些儿童节目,对social behavior 还是有好处).

现在五个多月过去了,小宝已经很适应学校了.去接她时经常磨磨蹭蹭,不愿离开学校.以前不愿主动与人打招呼,现在走以前一定要与校长和associate director道别.她也有了一个best friend, 成天挂在嘴上.最近又拉拢了一个男孩,老师说他们是三人帮.

总之我们现在对这个学校很满意(除了假期太多). 最重要的的是学校非常注重培养好习惯:自理能力,玩好东西要放好(老师化了很大精力纠正小宝的习惯),与别人share,表达能力,等等.有阵子小宝表达能力跟不上想法,比较aggressive, 老师一方面assure it's normal for her age, 一方面要家长配合帮助她用语言表达想法. 过了一阵果然她很少再有aggressive的行为了.


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