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上小学一年级了，兴奋无比地从学校领回了书本，回家的第一件事就是包书皮，然后填写练习本子上的名字，班级，老师。大多数小朋友都是由家长来帮忙填写这些内容，因为很多学龄前儿童还不会写字。
我没有找家长帮忙，因为我会写自己的名字，班级，并知道我们班主任是潘老师，这难不倒我，正值文革期间，“批判”两个字是耳濡目染，深深地植入我的脑海里，我很有自信心地在老师一栏里写下：“判老师”。
我不但是自鸣得意自己的＂见多识广＂，还是个助人为乐的小孩，看到同班同学陈明的本子没填写老师一栏，便主动帮他也写上了“判老师”。
第二天，陈明来告诉我：“我妈妈说潘老师的潘不是你写的那个“判”，你用圆珠笔帮我写的，用橡皮擦都擦不掉, 还把新本子擦出一个洞！”
这怎么可能呢？世界上难倒还有第二个“判”字？
上课了，潘老师和蔼可亲地自我介绍，并将她的姓大大地写在黑板上，”啊”！果然不是我所写的“判”，我非常羞愧，尤其觉得对不起陈明！
上学的第一天，我不但会写非常复杂的“潘”字，还学到了自作聪明所带来的后果。
上学的第一天，我不但会写非常复杂的“潘”字，还学到了自作聪明所带来的后果。
倒置的很有水平啊！
说到“邱货”，还有个趣事。我舅舅小学时候有个老师叫严庄，很爱开玩笑。有一天老师说：“我知道你们都在背后骂我。因为我看到你们在纸条上写‘虎丘庄严’，倒过来不就是说‘严庄邱货’吗？”
我想起了我表哥上学第一天回来的趣事。外婆问他班主任叫什么，他想了一下，回答：“叫坏老师。”外婆一听乐了，哪有人姓坏的呀。不过外婆很聪明，马上就想到了一个姓，问他：“是不是邱老师啊？”表哥说是的是的。原来苏州话里骂人坏蛋叫“邱货”。表哥一时记不起邱字只记得邱等同于坏，所以才有了“坏老师”这个好笑的说法。表哥小时候的另类语言趣事特别多，哪天我也来收集一下去糗糗他。