这个世界到目前为止没有成功的教育方法，只有考试得高分的教育方法。任何说自己掌握教育真谛的人实际都是骗子。但是，我还是愿意思考尝试。希望我的孩子，以后能认可我的理解，也能用到他的孩子教育上。
儿童阶段，世界上天才是很多的。但是，到成年都集体消失，多得不计其数的只是凡人。
英国BBC对天才有个专题，大意是平均下来每个社区，每年都会有一到两个神童出现，但是，这些孩子进入青春期后，其兴趣转移，其才能就会归于平庸。
不过我觉得也要注意到姚明、高斯、爱因斯坦这样的天才确实是存在的，其天赋从小伴随到成年。
综合起来，应该相信人类天赋存在差异性和条条道路通平庸的必然性。
根据BBC的研究，儿童天才必须同时有两大成因。首先，专注力，通常一个儿童只有5分钟专注力，如果某儿童可以持续15分钟，甚至1小时，那么他的表现会超过平均儿童数倍。另一个是偏执性格，有一种不服输的劲。所以，我认为一个儿童天才，是不需要爱因斯坦一样的脑容量做保障的，只要上面两条具备，就会表现出一个天才特征。因为儿童解决的智力类题目是不需要超级大脑做支持的，塑造一个万人瞩目的儿童明星并不难。而成人领域则不同，要么有个超级大脑，要么要付出常人几倍努力。这也是条条道路通平庸的原因之一。
多谈一句偏执型格，要么得势要么失意，容易走极端，我宁可希望自己的孩子平庸也不要偏执。我见过中国很多学霸型人物，中年失意，事业家庭双双败落，很多是偏执性格。这边的白人黑人倒是似乎普遍都磨练得很圆滑，和国内当年传闻美国最包容各种性格完全不同，在美国，性格不好，怪癖的人估计20岁前都饿死了，活不到30岁。
综合上面的观点，天才儿童的优势是，真的脑容量大，还是性格彪悍不服输，还是天生的专注力超人？即使有爱因斯坦的脑容量，生性淡泊，毫无追求，未来也会一事无成。即使有超级脑容量，家长逼得太急，孩子逆反，最后也是空遗憾。万事万物，最终就是一个平衡。
如果像幸福快乐的比尔盖茨和无数风云人物一样，孩子热爱自己的工作生活，只要孩子充满热情和期待，未来成功的概率就会提高。教育的目的就是塑造出一个“天才”儿童，他开始享受周围的光环，并接受现状，付出努力进一步强化其位置时，我想，距离成功或许就不远了。
一个将军的成功，需要无数士兵的生命。一个比尔盖茨卷走数万人的财富。同样，一个成功的天才，会掠夺无数其他孩子的出头露面的机会和社会的资源。而且，谁又会在意是天生的还是人工的“天才”？
空有脑容量，专注力，偏执性格，却对人生痛苦，一样会一事无成。下面一节，我会弹弹，人类快乐的原因，大脑中某种神秘的酶与孩子的发展。
欣赏本文引出的百花齐发，包括俺也来说说，但是不太认同博主的部分观点（只是就文章内容说事）。
第一，既然叫做天才，是天赐良才，应该主要不是人类后天培养出来的，可以培养出来的是盆景；
第二，“空有脑容量，专注力，偏执性格，却对人生痛苦，一样会一事无成”。这个嘛，或有些武断？如果有兴趣去看看全面的天才资料，他们部分个人生活用一些世俗的标准来看，蛮多是偏执的，甚至是痛苦的，甚至是疯子对，但是，成了事（一些生长环境较好的，要顺利一些）。
个人之见，多谢。
I go along with u
大多数‘少年天才’只不过是早熟，等大家都熟了，就没区别了。哈哈。
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一言中的！所谓的“跳级”、“天才”，只能说他们的父母太急功近利了。
高斯－－不知道是哪位。
爱因斯坦－－记得说他小学中学时数学常不及格。
期待知识的增长大于分数的增长
能力的培养大于学历的追求
灌输知识的同时更要教会孩子做人。
因为他们最终是社会的人，不是一架内存和CUP不断升级的机器
真英雄，谁会问出处。