谈谈孩子的音乐教育 （三）

老二开始练琴，只有一个原因，他要做和哥哥一样的事情。虽然是兄弟，这哥儿俩的性格和长短处完全不一样。老大非常感性，喜欢阅读，对音乐很有感觉，但是对机械类的东西不感冒。老二则完全不一样，对于绘画，特别是三维的绘画，机械，技术类的知识非常感兴趣。陪老二练琴，技术上真是轻松啊，他两个礼拜后就基本上可以看谱了，小手在钢琴上的移动非常准确。

可是，作为最最了解我的孩子的妈妈，我知道，老二在音乐上的进步是永远也赶不上老大的。对于老二来说，让钢琴发出声音是一个技术的问题。而对于老大来说，音乐，是他血液里的一部分。老大总是琢磨着让他创作的曲子有高低起伏，再用不同的节奏弹出来，表现不同的感情。

等老二弹钢琴到了一定的阶段后，我为了一碗水端平，问他要不要学第二门乐器。老二由于个子比较小，拉大提琴比较吃力，所以选择了小提琴。我当时也考虑到老二对手指的精细动作比较擅长，也许比较适合小提琴。

老二的老师是德国女孩，Lucern室内交响乐团的小提琴手。老二也非常喜欢他的老师，每次上课，都是高高兴兴的。

这个选择至少现在看来还不错。老二以每天练习10分钟的努力，一年不到的时间，四个手指全可以上阵了。

每年一到圣诞节，孩子的演出是一场接一场，钢琴，大提琴，小提琴。我非常喜欢他们音乐学校的气氛，无论孩子们是什么水平，在圣诞音乐会里总有一个位置。另一方面，我毕竟还是一个中国妈妈，总是希望孩子们演出时尽善尽美，不要出错，所以每次孩子们演出，特别是独奏的时候，我这个当妈的可能比孩子还要紧张。