美国社区大学教书手记（18）新的开端

   过去两年一直在哈城的一所私立学院兼职教中文，但从前社区大学电脑资讯系主任助理常给我电话，问我可否回社区大学继续兼职教课，我总是婉言拒绝。去年年末助理又打电话问轻舟，2012年春季学期可否回来教。因为已经辞去私立学院的中文教职，故决定接受邀请，再到社区大学电脑资讯系兼职教从前的两门课。

   这两门课，每个班各有24台电脑，各24个学生，全堂坐满。目前美国经济低迷，许多大学生选择在社区大学先学两年，再转到较好的大学，以节省日益昂贵的学费。社区大学这几年学生爆满，大学不断建立新的校区，扩建新楼来满足生源。昨天第一堂课，满教室的学生中，各种肤色，不同背景的学生都有，仿佛是美国大熔炉“多元文化”的缩影。我让学生们做了自我介绍，也介绍了自己。第一堂课，总是很鼓舞轻舟，学生们的热情、殷切的目光，他们充满朝气、希望的样子，让轻舟暗下决心，要好好地备课，教好这些学生。

  电脑资讯系很大，学生众多，教师也多，大多数教师我都认识，又见面也很亲切。助理还专门写了电邮给全体老师，欢迎轻舟重返资讯系教书。。。重新回到原来的办公室，似曾相识，又有点儿陌生。才发现所有的办公桌椅都是新的，地毯也刚换过，电脑更是安装了最新的系统和软件，不得不感慨，如同电脑更新之快讯，电脑资讯系的高效率让轻舟佩服。

  看得出，学生们背景各异，电脑技能也参差不齐，而我教的两门课是必修课。有的学生玩电子游戏，对电脑硬件、软件应用了如指掌；有的学生从中美洲移民来，以前很少摸过电脑；有年轻的刚从美国高中上来的孩子；也有孩子已经大学毕业重返校园的妈妈；有的学生喜欢滑雪，钓鱼，有的喜欢阅读，烹饪。。。

   第一堂课，我们浏览了教学大纲，并开始第一章节的课程。鼓励学生们，学习电脑，阅读教材和动手操作同样重要，还有电脑资讯专业的学生除了提高电脑技能外，也要加强沟通能力。告诉学生们，轻舟从前的洛克希德马丁公司有技能很强的工程师，也有技能强、善于交流的工程师。能够将繁琐的软件系统用简单易懂的语言传达给顾客，也是资讯课的重点。这是轻舟鼓励学生的新学期要求，也同样鼓励自己，如何有效地教学。

 

美国社区大学教书手记：

(1)哭泣的Beth;          (2)Beth 道别；    (3)实用的作业

(4)锲而不舍的Kisam;     (5)网页示范表演；   （6）道歉的Jamie

(7)考场印象；           (8)听课；           (9)诚实是最好的策略

(10)你从哪里来？        (11)学生；          (12)留学生

(13)被开除的大学生；    (14)退课的鲍波；     (15)第一堂课

(16)不愉快的经历；      （17)愚人节的校园    （18）新的开端