如何培养子女的品格 ZT

如何培养子女的品格

李良达

壹、品格是什麽？

一、《美国大学词典》品格是∶使人与人之间有别之聚合的特质。

1. 品格是人与人之间互动的一种特质，所以假设全世界、整个宇宙中，只有一个人存在，那就没有品格的问题。必须有两个及两个以上的人存在，其彼此互动时，才会显出品格的差异。

2. 也因此品格会大大影响我们的人际关系。

二、《美国英文词典》品格是∶在一个人的生命中建立稳定的和特殊的品质，使他无论在什麽环境下都有同样的反应。

1. 一个人偶尔的表现、偶然的作为，并不构成他的品格。品格必须是他很稳定的表现，不论什麽环境下都有的表现，才是他的品格。

2. 品格往往也必须是有其特殊性。大家都这麽做就不一定是品格。

三、www.wordreference.com-English Dictionary∶Character is the inherent complex of attributes that determine a person’s moral and ethical actions and reactions.(品格是一个人内在的综合的属性，这属性会决定他的伦理和道德的行为与反应模式。)

四、多数的字典对品格的定义如下∶「个人生命中持久不变的特殊气质，无论在什麽情境下，这种气质都会决定它的反应模式」。
因此，品格有一个很重要的属性，那就是人前人後的一致性，如果人前做一套，人後又是一套，这就不是品格，品格是有人看见、无人知晓时都一样，这才是品格。


贰、品格的内涵与功用

一、 品格包括那些内涵

1. 品格就是『当没有任何人监视时你的真我(真正的你，表里如一的你)』。
2. 品格就是「集合所有的特徵和特性以形成一个人在道德上或伦理上的质素」
3. 这些品格的质素包括∶『诚实(honest)』、『廉洁(integrity)』『勇气
(courage)』、『正直(righteousness)』、『可靠(reliability)』等等。
4. 一项对美国的著名的运动教练的意见调查显示，他们认为一个优秀的运动员(一个
成功的人)应该具备的品格如下∶可靠、有决心、忠诚、专心、可信赖的、坚定不
移、自我牺牲、自我控制、遵守纪律、有信心、有贡献、合作精神。

二、 品格的功用

i. 人生真正最长存、真正能永存的就是品格。
• 名望如烟雾，风头不过是意外，财富有翅膀，只有一样能长存，那就是品人，
格。”-- Horace Greeley《New York Tribune纽约论坛报》创办人，美国著名报
在1850年代反映过美国北方反对奴隶制的强烈想法而闻名。
• 有的人喜欢名过於利，想要有名望，喜欢出风头；有人则唯利是图，只重财富，
但是，真正长存(让人永远怀念)的只有品格。

ii. 品格才是真正的你，才有价值。
「你应该关心你的品格比你的名誉更多。 您的品格是真正的你。 而你的名誉只
是人们如何看你。」-约翰活顿John R. Wooden，美国篮球史上很有名的教练，
曾任教UCLA，带领该校校队连续十届夺得NCAA美国大学篮球总冠军，洛杉矶湖人
队的明星球员天钩贾霸Jabbar就是他调教出来的，他特别强调团队合作，他认为
基本技明星球员天钩贾霸Jabbar就是他调教出来的，他特别强调团队合作，他认
为基本技术、 体能和团队合作是篮球运动致胜必须具备的三个条件，其中以团
队的合作是最难掌握的一环，因为这要靠品格。

iii. 品格让你有影响力、有领导力。
『一个人要想成为领袖，就必须要有跟从者；要有跟从者，领袖就必须赢得跟
从者的信任。领袖的最高人格是拥有无可置疑的诚实正直品格。无论你是身处
党派、橄榄球界、军队还是职场，如果人们发现领袖缺乏坦率、诚实、正直的
品格，这位领袖只会面对失败结局。他的言行必须一致，一名领袖最需要的，
是诚实正直的品格与远大的目标。』--艾森豪威尔(曾担任过美国总统和西点
军校校长)


iv. 品格不但决定个人的发展，也决定国家的命运。
『一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不
取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的
教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的关键所在，真正的力量所
在。』- 马丁·路德

参、品格可以後天培养出来吗？

• 美国西点军校在培育领导力的过程中，特别强调领导者的“品格”( leader of
character) 教育。
• 西点军校认为，人的个性特征（personality）受到天生的影响，但人的品格
（character）是可以经过後天培养和训练得到提升。
• 对于西点来讲，一个有品格的领袖要追求真理、评判是非，在行动中还要表现
勇气和承诺。品格不仅涉及伦理道德的最高准则，同时包含坚定、决断、自我
约束和判断力。 而这些都可以经由训练、从後天培养出来。
• 所以前任西点军校校长戴夫·帕尔默曾宣告说∶『随便给我一个人，只要不是精
神分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者』，他之所以如此有
自信，是他深信西点军校可以培育出一个个品格卓越的优秀领导人才。
• 换句话说，如果一个优秀的军官或企业经理人，是可以由後天的训练培养出来，
那麽，品格事实上是可以经由後天培养出来
• 历史上有太多人都是因为被别人的高超品格而感动(感化)，最後也献身於同样拥
有高超品格才能(才愿意)投入的伟大的事业中。(绝大部份都是社会慈善事业)
• 有许多人品格本来不怎麽样，但是因为遇到一位好的(品格高超的)老师或主管，
结果他的一生因而被改变，他也因而成为一位好的(品格高超的)公民。
• 品格绝对是可以後天来培养的。

肆、如何培养子女的品格

一、 父母亲自己的行事为人一定要表里如一
甲、 人最大的问题就是虚伪。虚伪的人不会有好的品格。
乙、 虚伪的人可以骗尽天下苍生，但绝对骗不了自己的家人，所以他的家人一定很
难有品格。
丙、 虚伪的人以为自己赚到了，却不知道他输最多，因为他连儿女的一生都输掉
了。
丁、 所以父母亲不论付多高的代价，都要坚持表里如一，为的是儿女一生的幸福与
成就。
二、 父母亲要言行一致，而且前後一致
甲、 父母亲不但要表里如一，而且要言行如一，更要前後如一，永远都是一致的。
乙、 品格就是不论在什麽情况下都有一样的反应。所以要培养品格，孩子需要看到
一种典范，一种表里如一，言行如一，前後如一的典范。
三、 父母亲一定要成为信守承诺的人
甲、 信守承诺有时候要付出很高的代价。
乙、 信守承诺有时候会像个傻瓜一样，多数人会笑你傻，会说你干嘛那麽迂腐，你
稍微打个折，不要那麽的百分之百信守承诺，也没什麽大不了，没人会在意
的。但是，你会毁掉你的孩子的一生。所以千万不要妥协，你应该要坚持你的
承诺。
四、 要注意每一个情境，每一个细节
甲、品格的培养都是在情境因素里，更多的是在一些细节里。
乙、所以父母亲要注意每一个情境因素，也要常常藉这些情境因素做机会教育。
丙、此外，要特别注意每个细节，因为失之毫厘、差之千里，有很多品格的培养都是
在一些细节里。
五、 要求自己要远多於对子女的要求
甲、父母亲的自我要求远比要求子女重要。
乙、父母亲要经常自我要求，而不是去要求子女。
丙、只是你不但自我要求，更要以此来教育子女，让他明白你为何要如此自我要求。
从而让子女明白品格的价值，品格比什麽都重要，子女就愿意一生追求品格。
六、 对人的信任要远多於对人的怀疑
甲、 父母亲若想要培养子女的品格，你对人的信任要远多於对人的怀疑。包括你对
子女的信任也要多於对他的怀疑。
乙、 这样的态度可能给你带来损失，但宁可一时有损失也要坚持下去。

伍、结语∶如何活出有品格的人生

• 这样的人生、这样的生活，这样的家庭，何其的幸福，何其的值得我们去追寻。
• 没有压力，没有对立，也几乎很少有争吵，只有完全的尊重、欣赏与接纳。
• 但是，这样的生活方式的根基，是在於品格，要有品格才能过这样的生活，要有
品格才能有这样的家庭。
• 而这一切要由父母做起，尤其是父亲。
• 父亲决定尊重家里的每一个人时，对这个家庭会产生最大的正面的影响力。反
之，父亲若是决定在家庭里建立无上的权威时(等於不尊重家里的每个人)，则会
对这个家庭产生最大的负面的影响力。
• 所以要活出有品格的人生，父亲的决定性最大，其次才是母亲。而父母亲的同心
同行尤其重要。
• 『人类最重要的美德就是勇气，因为它使其他的美德在遇到困难时不会退缩。』--
温斯顿·邱吉尔
• 品格使人有勇气(敢於坚持)，使人可以领导别人，使人可以与人团队合作，使人可
以被人怀念(赢得别人真正而且长远的爱戴)。
• 品格使你的其他优点可以发挥。
• 其实怀才不遇的人许多时候是品格有瑕疵
• 所以良好的品格才是度量我们生命素质的最佳标准，你也才不会总在那里怨天尤
人。
• 所以有品格的人生，更意味著真正成功的人生。(不一定是飞黄腾达、功成名就，
却是不虚此生，不枉此生)
• 所以有品格的人生才是最有价值的人生，使人生有意义。 • 品格是世界上最强大
的动力之一。可以改变个人、家庭或国家的命运。

• 高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。
• 而21世纪，正是人类社会往上提升走向有品格、有人性的社会，或往下沉沦，走
向完全没有品格的无人性社会的关键时刻。
• 有没有品格，正在决定人类的未来。