乱弹教育之天生我才必有用

        有了老二，就对“比较”这两字变得异常敏感，好像读啥都能读出个“千万别把两个孩子相比较”。不能说哥哥比弟弟强，也不能说弟弟比哥哥聪明，更不能说“你看哥哥/弟弟，你为什麽就不能······？”当然，也不能和其他家的孩子比。 

        其实这当妈的心里是绝对不愿承认自己的孩子不如人的，没听说过“癞痢头儿子也是自己的好”吗？又言手心手背都是肉，更何况两儿子都是自己一把屎一把尿伺候大的，打死都不愿承认两儿子资质不一样！左看右看两儿子都是一朵花，就算哪差了一点，那也是年龄小还没开窍。就这样咱蒙着眼昧着心把儿子们夸进了学校，本来还想就这样一路夸下去，无奈外人不配合，儿子们更是心明眼亮耳尖。这不，小儿子回来说了：“XXX说我是全年级最聪明的孩子。”傻小子还去找那XXX对证过了。唉，再哥俩一起混夸下去，咱这当妈的诚信只怕就要被儿子们质疑了。算了，睁开眼睛看看吧！老大肯定比老二多了点艺术细胞，三岁多时没人教过，画个小人有鼻子有眼，身子、腿比例都挺合适。老二呢，六、七岁了，画个人小小的脑袋，丁点大的身子，两条腿细细长长，那腿的长度是身子加脑袋的长度的好几倍，两条胳膊从屁股后面长出来，怎么看怎么别扭。再说理解能力，哥哥五岁半时做听力理解练习，还没听懂题意，一边玩耍的三岁半的弟弟把答案说了出来（当时就把当妈的吓了一跳，难道咱老大有问题？不，情愿相信是老二绝顶聪明。）老大手巧，手工做得漂漂亮亮，九年级上了门木工课，老师说他是所见过的学生中木工活做的最漂亮的一个。老二脑瓜灵反应快，人家要两三节课才弄得明白的东西他一点就透。老大想象力丰富，一年级时就能编出长长的故事，写的活灵活现，老师夸他有幽默感。老二呢，惜墨如金，一个字能说清时绝对不用两个字。听听，哥俩在说什麽：“我要是有你的技术就好了。”“你的速度加上我的技术绝对所向无敌。”嗯嗯，人家明白得很嘛！ 

        思来想去，终于想出了个万全的解释之道，既慰己心，又不会因承认事实而伤了小人儿的自尊（但愿这不是一厢情愿）。叫过儿子，发表讲演：上帝造人是公平的，不会让一个人把好处都占了，也不会让一个人一无是处。有人有体育天分，有人头脑聪明适合做学问。有人身子灵巧适合跳水体操，也有人速度快爆发力强是田径场上的健将。有人某一方面超强但另一些地方却相当笨，正所谓天才与白痴只是一线之隔；也有人无甚特长却面面俱到，样样都能达到相当的水准。多方涉猎，找到自己的天赋所在，加以发扬光大。切记，切记：“天生我才必有用”！