小儿R四年级下半学期跳至六年级上数学快班，六年级时考试by pass Algebra 1 去Freshman School 上 H Geometry,七年级去High School 上 H Algebra 2 and Computer Sci 1,学校建议跳过八年级，七年级英文快班的老师和天才班的老师都认为他的英文阅读和写作不会有问题，他自己说虽不想离开朋友但相信跳级对自己有好处，结论：跳！（另外，从小学到初中，他上课时一大半时间在梦游，自称别人需要两、三节课才学会的东西他立刻就能掌握，别人才读完第一章他已经读完半本书。总之，吃不饱。）

九年级，前四节课 H Precalculus, AP Computer Sci 等
在High School 上，中午回Freshman School 吃饭上其余的课。现在哥哥J和他同级但在学校里不理他，哥哥的朋友视他为J的小弟弟，不与他交往，尤其是当得知他是靠聪明而不是用功得到好成绩后更加嫉恨他，其他同学也只问他学习上的问题但不与他谈天论地（问完问题后附加一句“You are so smart”），课堂上他与老师讨论时，其他学生如坠五里雾中，不知他们在说些什麽。常常独自一人吃饭，孤独异常。在High School 比在Freshman School 的时间长，认识的人也较多，女孩们常揉揉他的头发，揪揪他还有baby fat 的小脸说："Oh, you are so cute. If I was your age, definitely I will go out with you."其他家长说：“Every one likes him, treats him like a little brother."他说：“They treat me like a pet, not a friend."曾为此哭泣。当然，当老师给他物质奖励（巧克力，糖等），大同学们夸他聪明时，还是很受用。

十年级，全天在High School，但一半课程是与十一、十二年级一起上，如AP Calculus BC, AP Chem(pass AP Chem Placement test, by pass Chem 1), H Physics, 终于有了朋友（seniors and one junior, 依旧没有同年级的朋友，认为他们不够成熟)，现在整天与已毕业的和从大学回来度假的孩子们一起玩，不再有兴趣和跳级前的朋友们一起玩，为下一学年只剩一位朋友而悲伤。

学业上没问题，class rank No.1, 且一骑绝尘，将第二名至少抛出去0.2 GPA, AP ComSci AB 5, AP Chem 5, AP Cal BC 5, SAT Chem 800, SAT Math Level II 800.历史课老师称他的答卷为标准答案，分组学习时故意将最差的学生分给他。H English 10 teacher："His papers were consistently among the very best in the class; his insights were eloquently expressed. Even as a very young writer, R's writing style and analytical skills are years ahead of age."

课外活动，国际象棋队队长，Math Club 副主席（senior year 主席)，
但哥哥说跳级毁了R的足球生涯（曾是 ODP state team player, national pool player).

九年级时，Phillips Academy 等寄宿学校曾寄资料recruit他，他不想离家，我也不认为让十三岁的孩子离家求学是个好主意。

J 说短期看，跳级不好，长期看，有利。

R 说，要跳就一、二年级跳。跳级与否并不重要，重要的是老师和同等水平的同学（得到他认同的老师只一、两位，据说 AP Chem 全靠自学，
他认为聪明的同学也寥寥无几）。他自认有能力跳得更多，学得更快，但没有竞争对手使他感到很孤独，他有点后悔没去Phillips Academy 。

若能从来，是否依旧跳级？R 说：“不跳”。