美国人是怎样给奥巴马“上课”的—转帖

奥巴马总统因“无核畅想”荣获2009年度诺贝尔和平奖，消息传来，美国没有举国欢腾，保守派大呼是圈套，挖苦奥巴马无资格获奖，自由派则建议奥巴马主动退奖。尽管奥巴马获诺奖后民调上扬，不过，这波美国内部“杂音”证明了总统难当，连个好事也招惹是非。

总统确实难当，有人歌唱一下总统也引起是非。据美国《费城问讯报》及英国《每日电讯报》等媒体报道，美国新泽西州伯灵顿伯尼斯小学生，在近期举行的“黑人历史纪念月”若干活动中，集体大唱赞歌给美国总统奥巴马，当事学校遭家长投诉，后因演唱视频被人传至网络，旋即引发美国人大争论。媒体评论称，这出“歌颂门”，无疑给奥巴马的批评者提供了向奥巴马发起“新一波冲击”的机会。

批评者称，歌唱奥巴马本身没有问题，问题在于是否有人在政治利益动机的驱使下，错误地利用了小学生为奥巴马的政治主张作了宣传。他们谴责政治因素不正当地侵入了小学教育。

校方则辩称，奥巴马作为美国首位黑人总统，在“黑人历史纪念月”活动中，自然是作为黑人杰出人物代表而被注目，宣传和介绍奥巴马的奋斗史，自然就具有了非凡的教育意义。

校方接着辩称，歌颂奥巴马的合唱活动也不是校方官方组织和发起的，而是个别班级在个别教员的启发下的一场自发集体活动，属个人言论自由和表达自由范畴，校方始终没有强力干预，或背逆过学生的意志，他们坚称“事件”背后绝无任何其他动机。

的确，在歌颂奥巴马的歌词中，引用了若干奥巴马竞选口号，而这些竞选口号，从特定背景下分析，是有党派政治争斗色彩的，因此是有偏向的，是有先天的“道德缺陷”的，因而显然是“儿童不宜”的。

美国著名思想家爱默生曾言“孩子从来就像外乡人”，指出了孩子天性易受骗的一面，爱默生又言“两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事”，指出了政治这东西充斥着勾心斗角。罗素也指出，“品行教育必须始于诞生之时”，小学教育对人格成长至关重要，法国的蒙田也言，“真正美德的价值和高贵之处，在于简单、适用和愉快”。这也难怪美国人一发现自己的孩子碰上了“政治”就哇哇大叫。

这件事争议的升级，令才在9月初新生开学“第一课”风波中脱身的奥巴马十分尴尬。美国公平教育委员会已经介入进行调查，以查清校方是否不正当地侵害了学生的教育权。

在美国，特意牵涉一下总统，有时要冒极大的政治风险，无论是诺奖还是歌颂，这是因为总统是政治竞争政党轮替的产物，只不过是“简单多数人”以上的代表，依然还有庞大数量的民众对其持有相反的看法。所以，美国的总统职位，其个人属性大于国家属性，其政党属性大于全民属性。这也难怪有人分析称，当年肯尼迪胜选时曾要求美国青年“不要问国家能给你什么，要问我能为美国做什么”，激励了美国青年，但要是换成“不要问总统能给你什么，要问我能为总统做什么”，定会遭受美国人民的唾沫之灾。总统小，国家大，就这么个理。

作者系西南政法大学副教授 原题：美国人给奥巴马“上上课”