分享这段时间娃写文书的经历

文书我还是懂一点的，所以他写的过程，我这个亲爹是全程观测，也出手调教，真实体会了三个月的孺子不可教是啥滋味了。

俺家理工娃一枚，不会写申请文书的人。英语课作文虽然是A，但那些作文都是expository的，和申请文书不是一个种。申请文书，要写narrative style，creative writing style，对于某些学校，你甚至还可以带点个人的文字特色。这类文书故事，理工娃上来都得爬着走。

俺家这位典型的晚熟理工娃，上来也是从”我不知道该写什么”起步的。他暑假从学校的文书课回来，跟我抱怨的口气，能气死九头牛。但是自家娃，咱得耐着性子听他发泄。完了还得听他提到什么，顺着藤往下帮他捋线索。那段时间，对我就是个折磨，因为我想让他写的东西大概都找好了，但我不能直接告诉他，因为他肯定会拒绝我。

从想到写些什么开始，就是那些“我小时候咋咋滴，后来咋咋滴，高中以后咋咋滴“的陈词滥调模式。这些都是dirts料。我知道必须等娃写出来，他才能继续深挖出那些藏在下面的真情实感的料。我就顺着娃的dirts抓下去。一开始是越顺着下去，离我想得那些题目就越远。哎，煎熬啊，看着他写一稿就废一稿，那些废稿，我还都给存着。后面证明这很正确，会有用的。我个人就喜欢保存数据，我不怕废料多，只怕miss他的anything。

一直到9月初，才看到第一点曙光。娃总算是想到一个我也想到题材上来了。但是写出来的稿，不行，我就每周跟他聊，帮他回忆经历里的细节。一直写到第十稿了，已经是十月中了。虽然还是不满意，但是必须用到第一份申请上，就交了。接着再把这个主题继续挖，为准备11月1日的那家早申。这时候，我是感觉这一版文书的故事越来越完整了，但娃发现挖不下去了。因为娃说，这主题写出来的文书，感觉越来越不像他自己了。我简直是当头一棒。除了逼他继续写下去，我咋办啊。

我做了一个最英明的事。就是回去看早期的那些废料。发现其中有一个废料，也可以用到当前的主题里，不仅增加说服力，还能感动我自己一丢丢。于是我试着把这一条引加进来，润色了一下给娃看。他说他有感觉了，自己去写。结果第二天我一看，怎么完全是个不同的主题了呢。而且是把那个废料当成主题写出来了，只写到一半。我们原来的主题，在这一版里全都没了。我说你想继续再写下去吗，娃说想继续自己写。我说好，但是你得同意，如果写不出来，就把我更新这一版改改用早申。他说OK。

我这里继续写老版的，虽然加了以前的料，但造成故事在结构上有些一个缺陷。我说需要一些新的元素来补进来，你给我回忆一下，你有没有A啊B啊C啊这一类型的经历。他想了想说，maybe我在校队的这件事blabla，算是吧。我说这个不错，我觉得满意了。于是我当天就把老版更新完成。娃当天拿着他的文书半成稿去跟康嫂商量，结果康嫂说都这会子了，还剩三天，想写啥写啥吧。

这天晚上，娃闭门写了一晚上。第二天早上，我说你还是不用我写的那一稿对吧，你其实可以把故事结构留下，自己改改语言，用上也好。娃说那不是像他自己。我说这样吧，你把你写的文书读给我听吧，我听听，好就同意你用。我早上其实是已经看了开头，跟前天没变化，我当时就不想再看下去。还是听他自己读吧。

就这一读，到他新补充的部分，我有点吃惊，原来他把校队的那个经历，也用进来了，但等他读出来这部分，我的浑身开始起鸡皮疙瘩。这特么是感动的啊。这篇的主题感和情绪值，他居然自己拉到90%了。他看着我问，行吗？我压着心头狂喜说，我可以同意。不过我再看看还有啥改的。

最后，我改了三个词汇，一处整句话表达啰嗦，改成了一个词简练明了。另外两处，加了主题词，让情绪值再提升一下。就这么着，10月31日文书截稿。整个过程，娃说经历之后，想明白了真实的自己到底是谁了。我说明白了这个，你大学四年也会过的更有目标的。他说应该是吧，起码他现在确定地知道了自己真的想做什么人了，以前只是知道自己做什么不累，或者会喜欢投入，就这样。

从父母的角度，我知道娃的长处在什么，也知道他应该会做什么，但我还是不知道他自己真的喜欢什么（除了他玩网游）。从文书的角度，我最多可以给他一个备份或者拖底，但是却不是他故事的最佳作者，那只有他自己才行。在帮他整理自我的过程里，我大概就是做了一个无条件的muse，不管他说什么，我都是好，很好，只有最后关头，有点急上头过，毕竟是亲爹吧。这个过程，一个外人，即使有经验的文书老师，也是做不到的。他们最多做到一个比我们自己好一些的备份，还得娃愿意的话。多数情况下，娃不愿意，不喜欢，连备份都不可能。

再说说给娃的文书做备份这件事。要写好文书，需要写手把自己投入到主人公的场景里去，感受其中的情绪，才可以写出好的文书故事。自己的孩子，自己有感情，那只需要我们有这个写narrative的技能。如果不是自己的孩子，感情就需要培养，或者文书老师是个很有共情能力的人。我带别的学生时，需要一定时间培养感情，才能真达到共情于我要动笔的故事里去。但我不能同一时期里同时培养超过3个故事的共情，同时共情2个就已经是难了。顾问一个申请带10个学生，我可不会把娃交给他们去带。

学校的康嫂，在文书上功劳很大的。这个过程里，她帮娃清理里大量的dirts，娃对她的话比我的话都听的进去。我觉得作为外人，能够做到这个工作，是最好的了。这个工作，最好在学校请康嫂来完成。要说花钱请顾问公司来做dirt清理这个最耗时耗力的工作，咱可是花得起那个钱，也浪费不起那个时间的。

最后，提醒各位父母，娃写不出来得时间里，咱要耐心当muse，无论如何，他们想明白了自己是谁，就是文书过程里最大的收获了。