借鉴明朝得失，中国要设立不拘一格选拔人才的考试和录用制度

借鉴明朝得失，中国要设立不拘一格选拔人才的考试和录用制度

 

 

 

 

越读历史，越感受到明朝是中国被污名化最厉害的一个王朝。被前后清洗了脑的华人，普遍以讹传讹地说明朝腐朽落后，其实明朝是中国科技最发达的一个王朝，它在航海、建筑、医药、制陶、纺织、火器制造、兵器制造、马车制造等诸多方面的技术成果，高度发达，远远超过近代以前的满清，也超过汉朝、唐朝、宋朝（宋朝的科技成果则是被夸大了）。

 

 

明朝的科技成果之所以特别突出，与明朝独特的匠官制度直接相关。明朝的匠官制度，是一种不拘一格直接录用人才公务员选拔制度——不经过科举考试，直接录用能力突出的技师和能工巧匠，而且规模较大，持续增长。。。

 

明朝的匠官制度始于明初洪武25年（1392年），朱元璋设置营膳所，隶属工部管辖，开始制度性地不经过科举考试，直接录用技术人才为公务员。

为了保障技术的免于失传，明朝设立了“匠籍”制度，这虽然限制了部分群体的从业自由，但保障了技术的传承，并且与匠官制度搭配起来，形成了一条大容量的技术人才的社会上升通道。。。与蒙元不同，明朝的“匠籍”群体完全不是没有出路（不可能做官，没有上升渠道）的低阶群体，而是上升机会众多的希望群体：

明朝匠官的录用规模之大，超越前朝：洪武时期一次就授官54人；嘉靖时期一次性授官数百人，以致于引发科举考试录取的“君子”文官群体的大规模联名示威。。。

但明朝皇帝乐此不疲（崇祯除外），甚至把匠官制度当作制衡文官集团的一种手段。。。直到晚明，天启皇帝一次性授官技师/工匠965人。。。

 

由于匠官录用规模不断扩大，明朝因技匠入仕的人远超前朝，产生了多位因技术成就入仕的高官，如：

建筑师蒯详（官至正三品）、木匠能人徐杲（官至正二品）石匠陆详（官至正三品），还有蒯义、蒯钢、蔡信、郭文英、杨青等等，都官至工部左右侍郎。。。

 

由于社会上升渠道宽敞，明朝从事工匠制造行业的群体十分庞大，超过前朝，远远超过满清。由于匠人入仕的渠道宽敞、机会众多，极大地推动了民间科技创新的积极性。。。这才是明朝科技特别发达的根本原因。

 

 

以朱元璋为首，明朝统治者为何推出和坚持“匠官制度”，这种非经科举考试、直接录用技术人才为官的制度？因为明朝是合法政权，朝廷与中国主体民族（汉族）的关系，不是敌对关系，朱元璋等明朝统治者知道技术对国家的重要性，也知道技师和能工巧匠们不是“皓首穷经”的书呆子，不能用科举考试来压制他们。。。

 

 

 

 

然而，满清入关之后，在顺治二年，多尔衮便急不可耐地废除了明朝的匠官制度，清廷对汉族技术人才一律不予授官，科举八股取士成为唯一的做官渠道。

怎么？难道满清统治者不懂得技术人才考不了科举吗？他们当然懂得，他们要的就是这种效果——封死汉族技术人才的上升渠道。

这是为什么？因为满清是一个鄙劣少数民族殖民中国的伪政权，清廷与中国主体民族的关系，是敌对关系，因此汉族的技术人才群体，从明朝的“护国之宝”，变成了需要压制和高度防范的“稳控群体”。。。

 

废除匠官制度之后，满清很快又废除了“匠籍”制度，导致技术传承的断层，这明明是斩断了汉族科技传承的血脉，中共后清赤虏当局主流史界却颠倒黑白地说：这是解放了中国匠户群体！

 

社会上升渠道的彻底封死、技术传承传统的斩断、更深的行业歧视，以及从业的危险性（汉族技工从业人员在康乾时期，属易遭官府镇压的高危行业，火器发明家戴梓（遭康熙流放）、医术创新者朱方旦（遭康熙处斩、专著被焚毁）、天文立法家李祖白、宋可成、宋发、朱光显（遭鳌拜处斩）。。。

满清还大搞闭关锁国，意在阻止西方科技流入中国民间为汉人掌握。。。

 

对此，满遗/精神满遗胡喷：日本德川幕府还不是闭关锁国，又怎么了！？但日本德川幕府之锁国，防的是洋人，并不禁科技输入（还通过荷兰人积极引进欧洲科技，在日本形成大规模的“兰学”。。。其后日本科技继续大发展，远远领先于鸦片战争之前的清国）；满清之锁国，锁的是汉人，严禁科技输入。。。这两种锁国的本质根本不同。

 

满清这些对汉族技术制度性、系统性故意毁灭的政策，导致汉族技术行业急剧小众化、技术从业群体迅速边缘化，结果就是汉族技术根枝叶齐齐凋零枯萎，以及社会活力的丧失。

 

这就是满清入关后，中国科技一落千丈的根本远因，也是中国在1840年科技遭西方列强碾压的主因。

 

 

 

对比明朝不拘一格的匠官制度，笔者感慨中共的录用人才制度的僵化与愚蠢，比明朝实大不如：

 

1992“邓南巡”之后，中共真正实行的并非马列主义，而是有专制特色的权贵资本主义（到习正恩上台后又异变为极权社达主义），但中共却三十年如一日，继续虚伪地供奉马列主义这个虚假“指导思想”，中考、高考、考研、公务员考试，马克思主义的大本头，都是必考科，强迫考生花大量的时间精力，去死记硬背这种与现实完全脱节、与现行政策完全相反的“指导思想”，结果自然是然并卵，只有助长知识分子人格分裂的作用。。。

 

过来人都知道，许多擅长理工科的苗子，死记硬背马克思主义大本头很困难、很痛苦。。。但中共完全不管。这马克思主义大本头的必修课，耽误了多少中国技术人才的上升渠道，可想而知。

 

大汉奸殭贼泯上台后，中共考试制度的僵化和愚蠢，实现了升级：不仅虚伪地继续保留马列必修课，支黑昂撒奴殭贼泯当局，还增加了英语这一大必修的负担：英语成为中考、高考、考研、公务员考试的必考科，甚至一度也成为艺术类专业的必考科。。。这就导出了奇葩的现象，胡温时期，有不止一个天才的美术音乐苗子，因为英语不及格，被剥夺了进音乐学院、美术学院深造的机会。。。这无疑是一种巨大的人才浪费，而此种制度，无疑是极端愚蠢的巨蠢选拔制度。

 

为什么英语不及格，就不能学艺术？难道外语是学艺术的必要条件吗？难道要会英语，才能画得好画吗？？

明白人都知道，许多理工科的天才，学习外语的能力都不好，甚至很差，考研必考英语的制度，说白就是把一大批理工科人才淘汰出局（剥夺其深造的制度）的巨蠢制度！

 

 

我们中华礼教信奉者认为，考试只是选拔人才的方法之一，而选拔人才的原则应该不拘一格，因为只有不拘一格才能最少化地避免埋没人才。

 

未来的中华礼教共和国，应该对选拔制度和考试制度作重大的改革：

 

首先是恢复明朝不经过考试（高考、公务员考试），不看文凭，直接录用成果卓著的民间技术人才为公务员的（匠官制度）制度。

这个选拔制度必将引发中国全民动手、技术创新的热情，并将极大地消除中共国畸形的高考制度，引发的社会扭曲（如不是培养人才，而是培养“做题家”），使得那些靠推动社会扭曲赚钱的“教培”垃圾行业丧失市场。

 

其次，改革高考制度，高考只靠中华礼教公民道德、汉语、数学三科，作为申请大学的参考；由各个大学自主录取考试。这样不仅能极大减轻内卷，分散招生权，也能大幅减轻腐败。

 

再次，是改革公务员考试制度，废除早已无用的马列，取消不必要的英语考试，公务员考试科目为：中华礼教公民道德、汉语、法律、数学、物理、化学，之所以增设数理化，因为历史上科举考试，只考文科、不考理工科的弊端摆在那里。。。公务员考试不能只录取只懂文科，没有理工常识的科盲。当然理工科不好的优秀文科人，也会获得录取，只是不能够供职科工部门。这样才有公正。

 

公务员考试最痛心的教训发生在明朝：明朝的科举考试，只考儒家理学，连法律和行政常识都不考，而且八股取士，不准有个人思考。。。结果选拔出来的文官，素质比宋朝文官大不如，普遍是缺乏行政管理能力，死要面子，不能任事，只会袖手清谈，指摘实干官员过错的“清流”。。。晚明的这种百无一用、死要面子的“政治正确”氛围，外加上弱智而同样死要面子的总加速师——朱崇祯，葬送了大明三百年基业！

 

我们必须学习明朝的优点，同时汲取明朝亡国于满的惨痛教训。

 

 

 

 

曾节明 2026.5.20 铅阴上午