特立独行
真理在开始的时候只掌握在少数人手中，往往是在一个人手中，但却对大多数人有重大的影响。
零流人才
人才按思考能力这个维度可以分为零流人才、一流人才、二流人才等。
零流人才能够创造新知识、把握系统、把握方向、具有良好的洞察力，比如爱因斯坦、希尔贝特、爱迪生、特斯拉、贝尓，在美国大约万分之一，美国约有三万。独行特立。零流人才很少当官很少发财，做到实验室主任或系主任的都不多。
一流人才能够很好的理解和应用零流人才创造的知识和发明，约 1%。政府高官、企业高管、行业大拿。
二流人才就是各种专业人员，做事专业做得快。
零流人才不是培养出来的，一流人才和二流人才是可以培养的。
一流人才为什么当官有优势？一个是承上接下的优势，一个是全面发展的优势，还有一个是平衡零流人才的优势。
清华大学就是一个典型的培养一流人才的大学，强调又红又专，所以人家当官的多，行业大拿也多。也可以说，中国的教育体制培养一流和二流人才比较多，强调德智体全面发展。同样的道理，印度理工学院也与清华大学相当。这个制度的劣势就是拒绝了不少零流人才，而美国大学比较多元化，使零流人才也有一席之地。零流思维与一流思维是不一样的。这也就是很多高科技公司换成印度CEO后逐步走向衰落的原因。
零流人才不是专业人才。爱迪生发明了电力系统，但不是电力专家。爱迪生发明了留声机，但不是音响专家。贝尓发明了电话，但不是电话专家，而他后来的发明是关于轮船飞机。零流人才开辟了给一流二流等人才就业的新领域。
同层次的人才交流最为便利。爱迪生发明了留声机，人类第一次听到了录音”Mary had a little lamb”，贝尓一秒钟就知道了怎么回事，后悔莫及，我怎么就没有想到呢？不就是把电话的原理反过来。爱因斯坦提出了广义相对论，希尔贝特马上表示支持。
一流人才和二流人才容易识别，而零流人才难以判别。爱因斯坦在1905年这个奇迹年之后还是找不到大学教职，申请中学教师职位遭遇更差，只有个别朋友知道他的才能。我有一个朋友是一个零流人才，而他的导师也是一个零流人才，对他欣赏有加。而他好几年都找不到工作，他的短板是博士毕业都没有一篇论文。突然一天接到一个电话给他一个世界著名实验室的工作，还有一个高得离谱的工资，他还打电话给秘书核实是不是打印错了。原来几年前在一次会议上与这个实验室主任有一面之缘，零流人才需要零流人才来识别欣赏。
零流人才代表创新开拓，没有零流人才就会停滞内卷。
这个社会基本上是按二流人才来设计运作的，所以用二流人才的标准来衡量零流人才可能格格不入。理想的状态是在爱因斯坦毕业的时候就可以给他相应的工作，不然很可能这个人才就浪费掉了。零流人才不需要考核，因为追求真理就是他的乐趣所在，也不能搞年度考核，零流人才的工作不是以年来度量的。目前的项目申请审批制度也是不适合零流人才的，基本上应该是零流人才想干啥就干啥，已经没有人能审批了。
古人说，千里马常有，而伯乐不常有。
古人说，食客三千。放在如今，就是要养一批零流人才。
零流人才相当于思想领域的探险家。就像探险一样，成功者甚少，但这少数的成功极大地拓宽了人类的视野。
