【对外汉语教学故事】我的学生——爱追问（17）

什么是“授人以渔”？

时间过得很快，一转眼又春暖花开了。周末爱追问约我一起去纽约哈得逊河上游钓鱼。美国是个高度法制化的国家，因为这里的人们来自世界各地，什么观念都有，就是还没有形成很多社会共识。所以大家只好立法，类无巨细，连钓鱼也有一堆法律条文。例如：什么时间可以钓哪种鱼，钓到的鱼小于多大尺寸必须立即放生，每天只能钓多少条鱼等等，条条框框狠不得比鱼还多。如果有人违反了这些法律被环境警察逮住的话，用爱追问的话说，仅一条鱼的罚款就够你买十条鱼。

美国的野生河鱼又多又傻，甩钩就咬，一钓一条。我记不住每种鱼的规定细则又担心挨罚，就请教爱追问钩上来的鱼是哪一种、有什么具体规定。爱追问不说话，因为钓鱼需要安静，他悄悄地从背包中掏出一本图文并貌的鱼典（Fish Dictionary）递给我。那本书有各种咸水鱼和淡水鱼的照片，还有鱼的习性、钓鱼的方法、适用的诱饵、鱼钩类型、鱼线的粗细、什么样的鱼竿和如何烹制，以及各地区的相关法令等，按鱼名称的英文字母顺序一页一鱼地排列装订，非常精美，纸还是防水型的。特别是那本鱼典还有一个索引，按钓鱼地区和季节编目，标出该地区每种鱼的外貌特征（看上去比汉字复杂），方便钓鱼人根据鱼的外貌判断是哪种鱼，然后用鱼名检索有关的信息。

我按图索“鱼”，一边钓一边查鱼典。突然，我脑子里冒出老子的一句名言：“授人以鱼不如授之以渔”。如果把汉字比作鱼，汉字的字形特征就相等于鱼的外貌特征，汉字的拼音就好比是鱼的英文名称，汉字辞典就如同鱼典，这样就可以根据外形特征自学了。我挺兴奋，不是因为鱼，而是因为“渔”，我狠狠地研究了一下那本鱼典。