背篓故事（二）

小背篓《二》 20170228

连日来事事不如意。 用了十几年的电视网络慢得可以耕地，还奇贵无比，下了一年的决心换成FIO，结果黄金时段也上不去。舌头左边破了一周，又轮到右边，忍了几天，痛到下巴和脑袋都钝了。 下午去小学校给背篓父母做翻译，匆忙间把那只宝贝不锈钢喝水壶给忘在厕所里了。

下午把新州峡谷医院神经科医生给背篓做的鉴定结果给父母口头翻译一下，顺便问问他们有什么问题，以便学校作出相应的调整。应该说，这次的负责人亲自出席，态度和处理方式比上次那个低额头女人好多了去，在场的各位老师都非常耐心。

心里曾经纳闷过，为什么这对在国内电视台作节目编导的夫妇会在这样的年龄移民到一个语言完全不通的国家，而且周围没有亲近的朋友？定居在一个房地产税高得出奇的偏僻小镇上而不是像纽约，费城那样的大城市周围有较多的华人社团？诊断书上提到，孩子在中国大陆给保姆带时，就在几种方言间转换，但这不应是学习另一种语言的障碍。多少移民的孩子在他这样的年龄很快就适应融入了！背篓小的时候有过发烧，气管炎并手术的记录。（这是院方通过他们的翻译问来的几个细节）这家其实好几年前就移民来美国了，先在伊州居住。后孩子母亲得了颚部肿瘤，只好到东部来治疗，现在她是残疾人，不能开车的。假如孩子父亲要去外州处理下他自己的业务几天，必须带着孩子和老婆一起走，否则娘儿两会饿死。

院方的诊断与学校老师观察推荐的基本一致，建议孩子眼镜鼓励他天天戴，上课有小课堂，专门老师辅导他的发音表达，以及安排背篓与其他小朋友交流的社会活动。这个校方负责人也表示已经作了布置，让背篓和班里的三个同学每天一起吃午饭，以便形成背篓能够随意表达情绪心情的环境机会。

几个课堂老师也汇报了背篓近来学习肯用功，在作业中表达希望得到帮助的愿望，数学是所有科目中的强项，但也只限于加法，由于减法总出错，以至于除法和乘法也受到阻碍。阅读方面有进步，从I升到了J级。但是，J仅是两年级其中的一个阶段，其他四年级学生已经在R等级了。（没办法，这种事实性质的话还是得忠实地翻译过去，想像得到父母滴血的心。）比较遗憾的是父母自己英语程度，无法在家里帮助背篓进一步提高……

背篓母亲自然是最爱这孩子的，想替他多提供帮助，但是学校布置作业少，十分钟就完了，然后就是几小时坐下看电视，虽然孩子画画的好，但父母希望能多做些对学业有帮助的作业。校方不希望加重小孩心里负担，但母亲提到一个情况。自从一个多月前孩子从大班换到小班后，从喜欢上学变成哭哭啼啼不愿上学了。这个奇怪，如果我们只听校方的观察，是一种版本。只听父母，又是个版本。两边都是真话，只是因为角度不同的缘故。还有一个孩子自己内心的版本，三方面综合应该是近乎于真实的背篓。曾与好友提到过讨厌某些人喜欢''好为人师''， 可今天忍不住跳出自己只是翻译的角色，给两方面都提了几点建议，先作为母亲，后作为老师。

对妈妈，''一》背篓昨天早上哭，不是因为小班不好，而是要面子，因为你刚才提到他不愿意邻居女孩看见他从小班教室里出来，他也不愿意原来大班的孩子发现他现在在小班了，对吗？ 二》既然孩子那么在乎要在学习上跟上，在家补什么课不都是你说了算吗？只要不加重他精神负担，你应该尽量利用他的自尊心巧妙地结合安排一些趣味性的数学题给他提高，你们父母最懂他，有点儿想象力吧！这种事还用别人批准吗？三》如果孩子想早日回大班，你们就更有话好编了，因势利导嘛，毕竟十岁孩子，应该可以搞定。四》你们可以在社区里多交些朋友，大人小孩，学校寄来的信是要拆开看的， 英文可以用Google翻译器的，大家相互交流情况，紧急情况还相互照应照应。 （父亲回答说，''有些文件也不想让别人看，怕他们的孩子知道后议论背篓……''）。这您就不对了，在美国怕什么，您怕什么，美国长大的孩子是非常理解需要特殊帮助的学生的，你们自己先要放下包袱……''

对校方，''既然背篓这孩子愿意努力进步，家长又愿意协助，给背篓适当加一些功课，让孩子看到希望，让家长开心，把那些自学网站，有语音的阅读资料都给他们回家自己多联系联系，不是大家都得益的事吗！''

最后招呼背篓父母给在座的各位负责和老师握手致谢，提醒他们和任何校方人员打交道要有眼神对视交流，在美国非常重要。并要父亲记下关键人物的email。当然W先生太太也没忘了谢我，我只重复两个字，''同胞，同胞！''

教育孩子，从来没有统一公式，只能不断学习，心里充满阳光。你说，如何让阳光照进来？