1950年四川解放，我正在小汉镇中心小学上四年级，因为停课，父亲给附近的私塾老师交了学费，安排我去那里接受另一种文化教育，下学期开学，我重返学校完成了小学学业，也就是在短时间内，我从民国到了共和，接受了两种不同的教育方式。
近 半 年 的 私 塾 生 活 读书场地就是一间约100多平米的土木结构，盖着稻草的长条形民房，三合土地面，（沙子、小石头、泥土，再用黄泥浆混合一起，铺在地面上，用木块将其刮平）。靠两边墙壁摆放着长条桌，长板凳，两人共用一桌，中间是过道，老师的讲桌在过道前面。
因没钟表，所以无明确时间概念，上午读书，背书，下午写毛笔字，每天如此。我看大家的书包，都是家里大人用布缝的，不是蓝色就是黑色，除了装书就是写字本，毛笔，墨，跟我一样没有砚（墨盘），用的小盘子或碟子，磨墨用水，老师用瓦罐准备在教室后边。年龄参差不齐，都是男生，都是从读《三字经》或《百家姓》开始，我有一些文字基础，老师安排我读《增广贤文》，叫我站他座位边上，翻开一本新书说：“我读一句你跟着读一句。”我回答：“嗯！”他便教我念了一段，在那里用红笔划个勾，然后叫我自己读一遍，他觉得可以，就让我回座位反反复复读，然后背下来，觉得背熟了，就举手，见没别的同学，就走过去背给老师听，老师认为可以，就立即教新的段落，然后又继续读，继续背，如此这般，一本书全部读完，又全部背得，老师就发另外的书学习。 下午写字，我有基础，没依葫芦画瓢，就脱格照着书上的字写，这样可以加深对书的印象。写完一篇，就拿过去请老师批改，老师看了，觉得哪个字可以，就在那个字上画个红圈，然后回座位继续写，跟同学比，就看那个一篇字“吃”的红蛋多。
我 家 住 着 解 放 军 学校停课的原因，就是解放四川那阵子，身穿灰色服装的国军一批又一批从德阳方面向广汉方向撤退，街头巷尾关门闭户。没过几天，穿黄色衣服的解放军也从那个方向来了，有一批人留了下来，中心小学住满了，还在操场上搭建了临时棚子，做饭也在那里。街上几个旅店（我们是其中之一）都住了解放军，其中一个对我特别好，说，“你要是再大一点就好了，就可以参加我们的队伍了......”有一天，带回一个大包子给我，我拿着还是热的，就进厨房交给了妈，她放在菜板上，切成好多块，家里人都吃了，我现在还记得，有三个韩包子那么大，里面包有白菜，粉条，豆腐，过了一段时间他们就向广汉方向去了。
作 业 受 到 老 师 夸 奖 学校复课后，我在班上的写字作业，老师看了展示给同学们看，问为啥子长进这么快？我就简单说了读私塾情况。 1952年考进广汉中学，有一次语文老师出了一道作文题：《新旧社会对比》叫同学们写自己的体会。在两个社会时间都不长，能有啥子体会？住在街上毕竟看到的，听到的多一些，我都没有想到，会用八句顺口溜反映过去，又用八句说今天。再一节语文课时，老师把我叫到他跟前，把作业本给我，说：“你把你写的念给大家听。”我念完后回到座位。老师说：同学们都听到了，杨同学作文字不多，但内容很好，还用了诗歌形式，也许他自己也不晓得什么是诗歌，这就是诗歌。而且，字也写得好，不信，你们都可以看看嘛。于是就叫班长把我的作文本给大家传看......
