乡音无处安放，何以载乡愁

这学期即将结束，晋江陈埭溪边民族小学的闽南语水平测试也即将开展。报名的学生如果通过测试，会领到一本《等级证书》，同学们都将它视为荣誉。这已是溪边小学开展闽南语进课堂的第5个年头。

一种语言，不仅仅是口头上的交流媒介和工具，更是一种文化的传承。闽南语也不例外，其在各种汉语方言中具有悠久的历史，并且变化最小，被称作古汉语中的“活化石”。正因为如此，学习闽南语，可以了解和传承闽南文化，避免闽南文化在社会的发展中被遗忘。而且，作为一种方言，语言腔调中融入了太多的故乡情感，假如语言不能得到传承，人们如何找到心灵的归宿呢？

每一种语言皆如此，都有自身的特征和属性，具有其他语言无法比拟的优美特征。我国的语言文化可谓博大精深，源远流长，语言常常蕴含了一段历史，讲述了一个故事，寄托着一种期盼。对于我们来说，在普通话被广泛普及的当下，也不应该忘记自己的乡音，学习“双语”并不冲突。语言的背后，寄托了个人的深厚感情，假如乡音渐渐被遗忘或消失，难免会让人心生酸楚。不可否认，社会需要发展，时代也在变迁，而包涵人文色彩与历史底蕴的语言文化却不能渐渐淡去。

一种语言文化，包含了语词文化以及实体文化，同时记录了历史的发展、民族的变迁和融合等等。正因为如此，被赋予多重价值和意义的语言文化，常常被看作与人们的灵魂和思想紧密相联。近些年来，出于沟通交流的需要，以及社会发展进步的影响，普通话渐渐成为人们交流的首选语言。于是，很多小孩子从开始学说话时，就被家长们灌输普通话，对于家乡的方言却不曾了解和掌握。假如，任由这种现象持续下去，某一种语言必然会远离人们的视野，甚至最终被时代所抛弃。

每个人都应该讲好普通话，但是也不应该忘记自己的本土乡音，否则如何找到“乡愁”的归宿呢？从这个方面来说，闽南的某些学校开展闽南语课程，对孩子们实施“双语”教学，无疑是一个很好的借鉴样本。通过慢慢的熏陶和积累，孩子们能够掌握和领会闽南语，并对闽南的历史文化做到了解和熟悉，对于孩子们的成长无疑大有裨益。更为重要的是，一旦孩子们将闽南语铭记在脑海中，不管身处何地，都会在乡音中感受到故乡带给内心的无尽暖意。

德国哲学家海德格尔曾经说过，“人活在自己的语言中，语言是人存在的家。”毋庸置疑，语言承载了人们的记忆与情感，应该得到保护和传承，从而让语言文化变为乡愁的寄托，让每个人都能找到留驻心灵的港湾。