蓝天白云
致力改善华人英语口语能力，原创英语教学新方法，帮助广大新移民和留学生提高英语口语能力，更好地融入社会。
我的《带节奏的英语课堂》通过学习英语口语教材<Streamline English 2>，学习听懂和说带着重音和节奏的英语，采取的方法是一种全新的学习英语口语的方法，这种方法与传统的方法有很大不同，初次接触难免无所适从。今天的视频就说说怎样跟着《带节奏的英语课堂》学习英语口语。
我们的母语-汉语最小的语音单位是字，大多数的一个字是由一个母音汉语叫声母，和一个子音汉语叫韵母拼成的，英语与汉语一样都是拼音文字，英语最小的语音单位叫音节，音节的母音叫元音，子音叫辅音。中国人学英语，开始是认识英语字母，认识字母的目的主要是为了写单词，单词的读音是靠音标完成的。所以，中国人学英语，既要背组成单词的字母，又要背单词的音标，即使每个单词的音标都背下来了，单词组成句子时，单词的发音还会发生变化，因此，中国人学英语不但要背成千上万的单词的字母组合，还要背成千上万的音标组合，学会英语就成了比登天还要难的事情。
其实，比起汉语，英语是很容易学的，为什么说呢？因为汉语声音的最小语音单位由声母和韵母相拼，拼出来的音要用一个固定方式表示出来，这就是字，记住字的形态和读音是比较困难的事情，英语最小的语音单位是音节，由于个体发音习惯的不同，一个意思相对音节的声音要求并不高，只要重音和节奏正确，无论是英式英语，还是美式英语，还是印度英语，只要把字母从头到尾顺着一个一个音节拼读，就能基本正确地表达意思。背下来一个意思的声音就像学唱歌一样是一件很容易的事，就像歌曲，带着高低旋律的声音很好记，记住了也不容易忘记，这就是我们《带节奏的英语课堂》基本的教学方法，从意思直接听声音，模仿声音，反复听，重复模仿，让英语的节奏形成固定的模式，当遇到相同的情景，带节奏的英语就会脱口而出。
下面以<The smuggler> 这一课为例，详细说明怎样听视频中的声音。开始，第一步读每个音节，一个音节有一个元音，如果这个音节有多个辅音，那么这个元音只同一个辅音相拼，这就是这个音节的主音，其它辅音可能在元音前面，也可能在后面，跟着录音模仿，录音怎样读，就怎样模仿着读，就像不识谱的人学唱歌一样。
1 山姆 路易斯是一个 海关监管人员
。 。 . . . 。 . 。 . . l
Sam / Lew/i/s wa/s a / cu/stom/s o/ffi/cer /
n
他曾经
. 。 . . l
y+He / y+u/sed / to /
x
工作在一个 边境小镇
。 . . 。 。 . 。 l
wor/k in / n+a / small / bor/der / town /
每个音节读对以后，仔细听慢速录音，可以同步低声跟读。
最后听正常语速，这时要注意重音和节奏，重音要读得长并且清楚，非重音节要读得短，模糊不清，随着语速的快慢，轻重音节的时间按比例加长或缩短。听明白以后，模仿背诵。
1 山姆 路易斯是一个 海关监管人员
。 。 . . . 。 . 。 . . l
Sam / Lew/i/s wa/s a / cu/stom/s o/ffi/cer /
n
他曾经
. 。 . . l
y+He / y+u/sed / to /
x
工作在一个 边境小镇
。 . . 。 。 . 。 l
wor/k in / n+a / small / bor/der / town /
2 它不是 一个热闹的镇子
. 。 . . 。 . 。 l
It / wa/sn't / d+a / bu/sy / town /
x x
并且这里没有 太多工作
. . 。 . 。 。 l
and / n+there / wa/sn't / much / work /
x x
3 这条路 是经常 非常安静
. 。 . 。 . . 。 . 。 . l
The / road / was / y+u/sua/lly / ve/ry / qui/et /
x
而且这里没有 太多游客
. . 。 。 . 。 . . l
an/d there / weren't / ma/ny / tra/ve/lers /
x
4 这不是一个 很有趣的工作
. 。 . . 。 . 。 . . 。 l
It / wa/sn'/t a / ve/ry / y+in/ter/sting / job /
x
但是山姆喜欢。 简单的生活、
. 。 。 . 。 . 。 l
but / Sam / like/d a / n+ea/sy / life /
x n
5 大约 某个星期
. 。 。 . 。 l
A/bout / w+on/ce a / week /
他 曾经 遇到一个老男人
. 。 . . 。 . 。 。 l
he / y+u/sed / to / mee/t a/n old / man /
x
他的名字是Drape
. 。 . 。 . l
His / name / was / Dra/pe /
6 他总是
. 。 . l
y+He / al/ways /
常常到达这个边防站
。 . . . 。 . . 。 . l
y+u/sed / to / w+a/rrive / t+at / the / bor/der /
x
很早的早晨 开一个大卡车
。 . . . 。 . l . . 。 。 l
ear/ly / y+in / the / mor/ning / in / n+a / big / truck /
7 这卡车 永远是空的
. 。 . 。 . 。 . l
The / truck / was / al/way/s emp/ty /
以后一段时间 山姆开始起疑心
。 . . 。 l 。 . 。 . 。 . l
A/fter / r+a / while / Sam / be/come / sus/pi/cious /
8 他经常 曾经 查看这个卡车
. 。 . 。 . . 。 . 。 l
y+He / y+o/ften / n+u/se/d to / search / the / truck /
但是他没有 找到任何东西
. . 。 . 。 。 . ， l
but / d+he / ne/ver / found / n+a/ny/thing /
x x
9 有一天
。 。 l
w+One / day /
他问周贝 关于他的工作
. 。 . 。 . 。 . 。 l
he / y+a/sked / Dra/per a/bou/t his / job /
x x
Draper笑了 并说 我是走私的
。 . 。 . . 。 l . . 。 . l
Dra/per / lau/ghe/d and / said / I’/m a / smu/ggler /
t
我们学习英语口语，就是要学字母的连接、音节的连接、变音、停顿，略读，重音，非重音节的弱化、句子的节奏等等这些口语发音的基本规律，我们不需要单独学习发音规律的理论，只要单纯模仿即可。最后把你的模仿用录音机录下来，就像我这样模仿，听听读得对不对，你可以与标准答案做比较，这也可以练习你耳朵的灵敏度。只要经过这样的听和模仿，最后可以模仿与标准音频八九不离十，经过一段时间的练习，你的听力就可以有一个质的飞跃。这本教材是学习英语口语最好的教材，如果认真学，最后把这本书全部背下来，比你用十倍的精力背新概念英语第三册要有用得多。
很多人认为我是在纠正华人的发音，其实不是，我的目的是要解决，我们听不明白别人到底是怎么说的问题，人家的发音中的细节，如果不知道，你永远不能听不懂，只有能听懂，才能不断地纠正自己的发音。