蓝天白云
致力改善华人英语口语能力，原创英语教学新方法，帮助广大新移民和留学生提高英语口语能力，更好地融入社会。
对于中国人来说，英语的听说读写，什么是最难的，那一定是听和说，听和说什么是最难的，应该是听，十聋九哑。没有听清楚到底是怎么说的，就无法正确地模仿，即使说出来也是错的。今天我要说说，怎么才算真正听懂英语了。
任何语言的声音都是母音和子音拼读而成的，一个母音构成一个最小的语音单位，字是汉语最小的语音单位，汉语的字是一个声母和一个韵母拼成的，最小的语音单位是什么意思呢？就是不可分割，比如：妈，是m和a拼成的，单说m 不是妈，单说a也不是妈，拼在一起才是妈。
英语最小的语音单位叫音节，英语叫syllable，音节是由一个元音和多个辅音组成的，既然音节是英语最小的语音单位，所以它也是不可分的，Trump 一个元音，所以是一个音节，不能叫特朗普，中文媒体甚至把一个叫Trump的球员叫特鲁姆普，这都是因为汉语一个声母一定要带一个韵母，于是，就把Trump这一个音节里四个辅音都加了元音，这就大错特错了。一个音节中，元音要读得长，Trump ，主体是 ru ，T-ru—mp，元音发声长，辅音T和mp 非常短，慢读的时候，Tru-mp，快读的时候，每个音的长短要按比例缩短，最短的时候，就成了Tru。
听英语首要任务是要听清楚音节是怎样划分的，比如邮局 是这样划分的 / pos/t o/ffice /。三个音节。在正确划分音节的基础上，下一步是听清楚音节是怎样连接的，音节的连接有九种方法，这九种方法把音节有机地结合在一起，使意思的表达更清楚，发音更流利，通畅。
英语是世界语言，世界各地的英语口语的发音不尽相同，英式英语和美式英语是影响最大的两类英语，英国是英语的宗主国，英国是一个文化底蕴深厚的国家，英式英语就像她的皇室一样高贵，优雅，中规中矩。美式英语保留了英式英语最基本的重音和节奏，但是，又有着他作为一个年轻，有活力的国家的桀骜不驯、傲视一切的特质。同一意思，美式英语与英式英语在语调上有所不同，但是，重音和节奏一定是相同的。现在，就下面几个话语单元，分析一下美式英语和英式英语各自的发音特点。
例子1 ：这是Streamline English 2 第六课，一个全职妈妈抱怨自己枯燥的生活，英式妈妈这样说：
今天 明天这个星期 下个星期
. 。 l . 。 . l 。 。 l 。 。 l
To/day / to/mo/rrow / this / week / next / week /
这个月 下个月下一年 一直到永远
。 。 l 。 。 l 。 。 l . 。 . l
this / month / next / month / next / t+year / fo/r e/ver /
读对重音非常重要，重音不是声音大而是要读得长并且清楚，因为是情绪激动，所以几乎每个单词都是重读，英式把next 的 t与下一个单词的第一个音y相拼，变成一个新的音，读
/ next / t+year / 。
美式英语是这样的：
今天 明天这个星期 下个星期
. 。 l . 。 . l 。 。 l 。 。 l
To/day / to/mo/rrow / this / week / next / week /
这个月 下个月下一年 一直到永远
。 。 l 。 。 l 。 。 l . 。 . l
this / month / next / month / next / t+year / fo/r e/ver /
听得出，两种英语的重音都是相同的，语调不同而已。美式英语不太注重单词的连接，单词之间连接比较生硬，英式的/ next / t+year /美式读/ next / year /。两种读法重音节都是一样的。
例子2: 这是Streamline English 2 第一课 第一段 这儿有很多旅客在船上
. . 。 . 。 . l . . 。 l
英式 The/er are a / lo/t of / tou/rists / s+o/n the / ship /
. . . 。 . 。 . l . . 。 l
美式 The/re a/re a / lo/t of / tou/rists / o/n the / ship /
英式英语发音干净、流畅，文字中有与表达意思没有多大关联的音，在口语中是要弱化或省略的，这是英语发音的基本规律，The/er are a / 这儿有，a 没什么意思，就两个相同音的音节合并了。tou/rists / s+o/n the / ship / ，sts 与下面on 连起来读。美式英语发音不太讲究发音的连贯，比较随意，后两个词组几乎没什么连接，但是一个词组中的单词都是连起来读的，学习美式读法的朋友们应该注意这一点。
例子3 英语的重音是口语最重要的一部分，因为重音承载着所要表达的重要意思，听懂重音就听懂了意思，而我们传统的英语教学就忽视了这一点，他们注重的是完整的书面表达，英语文字 My name is，并把它翻译成中文，我的名是。。然后按音标读出来，My name is，这样学到的是英语的文字。
无论美式英语还是英式英语，声音都是这样的：
. 。l 。 。 . l 。 。 . l
英式 He/llo / My / na/me's / Charles / Bea/tty /
. 。 l 。 。 l . 。 . 。 .
美式 He/llo / My / name's / Pie/rre / La/con/taine /
听到了没？在这里“我的”才是最重要的，传统的教学，教的是这个句子单词的音标，没有教重音放在哪里，My name 在脑海中形成了定式，当你听到老外说的正确的声音，你也听不出什么是对，也感觉不到自己错在哪里。所以，学习英语口语，一定要学习英语的声音，而不是英语的文字，背要背意思的声音，如果背意思的文字，然后把它按音标说出来，这样说出来的英语一定是错的。
例子4 ：这是Streamline English 2 第一课最后一段，服务员小姐问游客，要不要再来一杯饮料，游客没听清楚，英国小姐慢慢地，一个单词一个单词重复一遍，而美国小姐是原样复述一遍，显而易见，两种文化的不同。
英国小姐这样说：
. . 。 . l 。 . 。 l
Woul/d you / like / k+a/no/ther / drink /
。 . 。 . 。 . 。 . 。 l
/ Par/don / Woul/d you / like / a/no/ther / drink /
美国小姐这样说
. . 。 . 。 . 。 l
Woul/d you / like / k+a/no/ther / drink /
。 . . 。 . 。 . 。 l
/ What / Woul/d you / li/ke a/no/ther / drink /
美国人好傲慢哟。
例子5，英语表达重要意思的单词叫重音词，还有不那么重要的单词叫非重音词，重音词的重音节以外的音节和非重音词都要弱读，音节的弱化也是很重要的，重音节和非重音节有规律地出现，就是英语的节奏，有规律是什么意思呢？就是同一个意群，无论两个重音节之间有多少非重音节，每两个重音节之间的时间距离都是相同的，这样，如果两个重音节之间的非重音节多，每个音节都要快读，如果少，就要慢读。
这是Streamline English 2 第一课第一段最后一句，美式这样说：
. . . 。 . . l
Al/l of / the / pa/ssen/gers /
. 。 . 。 。 l
and / most / d+of / d+the / crew /
. 。 。 l . . 。 . 。 .
a/re on / deck / for / d+the / Cap/tain's / par/ty /
英式这样说
. . . 。 . . l
Al/l of / the / pa/ssen/gers /
. 。 . 。 。 l
s+and / most / d+of / d+the / crew /
. 。 。 l . . 。 . 。 .
a/re on / deck / for / d+the / Cap/tain's / par/ty /
以上例子可以看出美式英语与英式英语，在重音和节奏这个最重要的地方是完全相同的，只是在语调的升降，连接的处理上小有不同，只要学会了英语的重音和节奏，那些发音的小偏差，不影响意思的表达，过分纠结英式美式，只接受一种发音方式，会因为你的容忍度太狭隘，影响你听懂各种不同口音的英语，例如：澳大利亚英语，加拿大英语、印度英语，就是美国各地的英语也不完全相同，但是，重音和节奏都是相同的。
学习听懂英语，必须学习英语口语的发音规律，包括音节的划分，词组、连接、停顿，变音等等细节，英语是一种技能，技能的掌握只需要实际操作，学语言的实际操作就是反复听，听明白，再模仿。我的《带节奏的英语课堂》遵循这个原则，慢速音频可以听清楚声音是怎样发出的，文字对声音的变化做了标识，我希望通过这样的教学方法，达到真正地听懂英语，如同是英美人那样的状态：对英语声音直接听懂、一遍懂、立刻懂、精准理解，跟中国人听懂中文的感觉一模一样。汉语发音特点是有四声，英语发音特点是有重音和节奏，如同老外操着没有四声的中文一样，中国人操着没有重音和节奏说英语，虽然老外能听懂，但是毕竟与人家说的不一样，没有重音和节奏的英语，会影响人与人之间的沟通。
我的英语课堂与传统的教学方法完全不同，是一种全新的教学英语的方式，这种方法不是我发明的，是麦考瑞大学英语语言中心（English Language Centre, ELC）的研究成果。他们称这种学习英语的方法是一种新的方法，我把这种方法付诸实践，用这种方法学习牛津大学的口语教科书<Streamline English >系列。我的英语课堂开课已经三个月了，从点击率来看，认真学的人很少，观望的多，但是我不气馁，教学相长，通过这三个月，我的听力得到大幅提升，这更让我相信，这是一种行之有效的学习英语的方法，所以，无论前面的路上有多大的困难，我都会坚持做下去。
“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”
比如， English, 最後一個音節你就發錯了。
又比如， 字母H, 你的舌頭位置錯了。
“你可以不像他那样说，但是，你一定要听得懂他的话”。