蓝天白云
致力改善华人英语口语能力，原创英语教学新方法，帮助广大新移民和留学生提高英语口语能力，更好地融入社会。
一百多年前，民国人士丰子恺等认为：“学习外语很简单，就是先背单词再背文章，背完后中翻译英，英翻译中。再去看所谓的文法”。那时侯没有录音机，只能这样学。背单词，是依照字典的音标背，背文章是把单词的音标连起来，所以学说英语就是学习读对单词的音标，真是很简单。殊不知，英语句子的发音，并不是把单词简单连起来，正确的发音是有一定规律的，如果无视这些规律，必然导致听力障碍，并且出现发音错误。
所以，凡是成年人学英语，都是带口音的，说实话，我一直不愿意用“口音”这个词，来形容中国人错误地说英语这种现象，因为口音似乎是天生的，而错误是后天的，并且是可以避免的。这种把错误当成不可避免的荒唐认知，导致错误的教学英语的方法，还在继续危害中国的英语教育。
英语是世界通用语言，英语也是世界上最容易学的语言之一，但是，最聪明的中国人偏偏学不好，有的人说，我能听懂，但是，我就是不能像他们那样说，原因在哪呢？原因在于我们的老师没有教会我们，英语究竟是怎么说的。
下面是英语教材《In tempo》里，英语老师在教说英语，都是日常口语，说得很慢，可以清楚地听出单词在连接的时候的声音的变化，
1 I arrived in Australia a year ago
我到达 澳大利亚 一年前
. . 。 . . 。 . l . 。 . 。l
I / y+a/rrive/d i/n Aus/tra/lia / r+a / yea/r a/
上面的文字，/ / 划分音节，元音上面点点的音节是非重音节，点句号的是重音节，加号表示加的音，
第二句：
2 I answered an ad in the newspaper
我符合一个 广告 在报纸上
. 。 . . l 。 . . 。 ， . l
I / y+an/swere/d an / n+a/d in / n+the / news/pa/per /
3 I made a phone call
我打了一个电话
. 。 . l 。 。 l
I / made / d+a / phone / call /
4 I attended an interview
我参加了一个面试
. . 。 . . 。 . . l
I / y+a/tten/de/d an / n+in/ter/view /
5 I answered a lot questions
我回答了 很多问题
. 。 . . l 。 。 . l
I / y+an/swere/d a / lot / que/stions /
6 I talked about my qualifications a experience.
我携带关于
. 。 . 。 l
I / talked / t+a/bout /
我的经验的证明
. ，. . 。 . . . 。 . l
my / qua/li/fi/ca/tions / s+a / n+ex/pe/rience /
7 I finished an hour later
我结束 一小时以后
. 。 . . l . 。 。 . l
I / fi/ni/shed / t+a/n hour / la/ter /
8 I ended up getting the job.
我最终 得到了这份工作
. 。 . 。 l 。 . . 。 l
I / y+e/de/d up / ge/tting / d+the / job /
可以听得出来，英语口语的发音，并不是看着文字，凭着单词的发音讀那么简单，英语的连接有九种方式，包括：
1 元音+w+元音 Is / Sue / w+in /
2 元音+y+元音 My / y+I /. help / you /
. 。 . 。
3 用 r 连接 Is / Pe/ter / r+in /
. 。 . 。 . . l
4 辅音 与元音的连接 He / phone/d us / yes/ter/day /
5 辅音+ 近似的辅音 at the moment not at / the / mo/ment /
6 辅音+相同的辅音 She’s out to not She’s out to
7 不同的辅音之间的连接 speak / to /， it / be /
x x
Would it be possible to speak to Mr Jones please
. . . 。 . . l
Woul/d it / be / po/sis/ble /
x
. 。 . . 。 。 l
to / speak / to / Mr / Jones / please /
8 辅音连缀的连接,也就是多个辅音，要省略 I don’t know
9 两个音变成一个新的音: I’ll / co/nnec/t you /
英语为母语的国家是没有音标的，因为单词不是英语的最小语音单位，只有语音单位才能有固定的读音，单词到了句子里，音节是变化的，音标不可能把每个句子都注上音。不学音标的，怎么发音呢？就是看着字母讀，怎么读呢，就是按照上面所说的九种情况，按发音规律讀，比如：
qualifications 读成 kwo·luh·fuh·kay·shnz
英语口语还包涵音节的划分，听清楚重音节和非重音节，声音的停顿等等，都不是音标能够表达出来的。小孩子从小学的英语，学的就是符合英语发音规律的声音，就是正确的英语，我们传统的学习英语的方法，按照音标说英语就是错误的英语。
前面一篇文章有人留言：我觉得你应该找人一对一纠正你的发音，你每句话都差的很远。。。还有人说：你就没有一点对的。。。还有人说：你是教口语，怎么读成这个样子。。。还有人说：你自己跑调你听不出来。。。还有人说：终于有人出来说话了。。。等等，似乎已经到了忍无可忍的地步。我看到在YouTube上教英语的中国人，教着流利并错误的英语，下面追捧着成千上万，因为他们根本不知道那是错的。
中国的成年人，如果没有大量的正确的语音输入，对于口语中发音细节是根本听不出来的，我是认真系统学习了英语的发音规律，刚开始学英语的时候，澳大利亚图书馆英语学习资料我都收集到了，并且复印下来，其中包括剑桥大学出版社的口语教材，牛津大学出版社的教材，当然最好的是澳大利亚国家英语研究中心的《In tempo》很可惜，因为麦觉理大学没有名气，自己也没有出版社，这本教材没有什么影响，现在，它也无人知晓了。我用过的复读机不计其数，录音无数遍的听，目的就是能够使自己的模仿贴近原始的录音，从小对音乐乐感就十分敏感，在做出如此巨大的努力之后，不可能像这些人所说的那样，那不成傻子了吗？人贵有自知之明，我是什么样子，自己清楚，走自己的路，让别人说去吧！
谢谢你的支持，我相信在我这里学的朋友，我的付出，一定不会辜负你们的信任，只要你把我的每一句话的细节都模仿下来，最后做到脱口而出，你会发现自己会有意想不到的收获。