儿子的音乐之路（排名及择校篇）

                                      之三      择校

儿子上9年级的时候我开始到college confidential网站上查考学校了。

为什么那么早开始查？因为当时儿子学校排名不够好（9年级上半年27%），我想看看他的成绩到底可以去什么样的学校。

当时儿子很多事都让我放心不下。比如进乐队就需要选两门普通课，他为图安逸还多选了一门普通中文课（学校没有荣誉或AP中文课），我试图劝了两句，当时小子还处于小叛逆期，明明白白告诉我：妈妈我就这么选课。

作为一名温柔贤惠的妈，我垂头丧气地自认倒霉，接受现实，把满腔悲愤化作查找学校的动力，想看看这些音乐学院对孩子的成绩都做什么要求。

细看之下才知道，很多音乐学院甚至不要求SAT/ACT成绩，不需要一个成绩超好的大牛娃。跟儿子一个高中同学的妈妈聊天，她也说学校对学音乐的学生成绩要求没那么高。

这里得夸夸CC (College Confidential）的父母和同学们，很多爸妈义务在网上写很多个人的经历，不是简单的这个学校排名咋样，那个学校啥专业那么牛那个层次，而是更详细的告诉你某学校某教授如何如何，某学校的体系到底是怎样的。

当然，我自己也查别的资料，多方查询之后，确定下来打击乐专业比较适合的学校的单子：西北大学，密西根大学，印第安纳大学，北德大，Berklee (Boston)。另外还有几个小而精的音乐学院，我当时因为自信心不足，生怕孩子考不上，都没敢查那些学校，估计当时的Eastman就是漏网之鱼。

当时跟儿子聊过，他表示可以考虑Berklee，后来他到11年级把这个学校从名单上拿下去的原因是学校太大，他不乐意去。

他现在不记得我跟他聊过的学校名字，以为那些都是他自己查到的。我心里嘿嘿嘿笑说叫润物细无声，小子。老妈知道儿子需要独立作决定的能力，当个帮手就好。所以后来才有小子自己找的Eastman啊，我当时如果查了那所学校再去看排名，打死也不敢往那个学校想的。

跟ＣＣ上其他父母一样，我尽量了解学校的信息，为了什么呢？为了跟孩子有共同话题，比如前段日子聊到北德大的Mark Ford教授刚刚生了娃娃，家庭生活肯定很忙碌。

我一直不认为孩子高中四年父母只当司机保姆，我们毕竟受过教育的，就算为了跟孩子有话题聊天的缘故，也要多学习，多见识的。

我们拿到的硕士博士学位到了最后不应该只给我们一碗饭吃而已。

为什么有很多人拿了高学位到了最后只变成饭碗的证书？因为我们不喜欢自己的专业，我们没有热情，我们找不到自己在事业上的定位，我们在中年迷失了自己。

我可以告诉我自己，作为第一代移民我是迫不得已选了电脑专业。但我不能强迫我的下一代也为了谋生的缘故再去搞电脑专业。他喜欢做电脑，我高兴，他不喜欢做电脑，我照样高兴。

我要感谢儿子，给我敞开一道全新的音乐大门（以后我会写到那些）。

我让儿子好好学习天天向上，不能自己天天向下。

儿子到了11年级时，排名到了10％，对这个我很满意。为了目标努力，必须有取舍。他取的是每天3-4个小时自己玩音乐的时间，剩下一丢丢点时间完成作业，因为我已经知道音乐学院的要求，就不在他排名上纠结了。

父母纠结越少，给孩子带来的压力越小，孩子达到目标的可能性就越大。

儿子的老师给儿子定的目标是：本科上Eastman，硕士可以考虑去朱丽叶。

为什么呢？作为好奇妈妈，我又细细去查考了。

朱丽叶全世界有名，很多教授都是各个音乐比赛的裁判，到底学校是一种怎样的文化，学生在那里可以学到什么？

从毕业生的反馈可以看到很多。朱丽叶没有音乐教育专业，音乐理论领域也不是领先的，学生拿到的是某某乐器的ＢＭ，比如piano BM，Percussion BM等等。如果孩子决定要去大乐队演出，那里是好去处。如果孩子想多涉猎一些其他领域，就需要重新考虑这个学校。

不能因为它是朱丽叶就考。

因为不仅仅是“金榜高中”的那一刻辉煌，后面是漫长的四年呢。比如有朱丽叶毕业生说大学四年让他自信心大降，毕业之后好几年才缓过来，等他缓过来之后，发现当年跟他一起读书的都赶到他前面去了。有的形容学校的压力是cut-throat性质的。有的毕业生说：我刚一毕业学校就发信跟我要捐赠，我已经捐赠了很多学费了好不好？还有，我是朱丽叶毕业的，难道我的孩子连pre-screening也通不过吗？你们学校都不看Legacy的？

我也看Eastman（伊斯曼）学生的反馈，很多家长都说孩子爱死那里了，他们彼此互相帮助，每天简直soaked在音乐里，空气中都是音乐的味道。其中有一个孩子说他因为疾病忽然身体关节不行了，没法再做音乐只好改学别的专业，但他想念他在学校的每一分钟。

作为母亲，我让自己减压的方式就是查考信息。

还有父母问，这么多的学校，你到底看那一所啊？

排名是一种，包括学校总体排名和专业排名。

排名之后可以再往深里走一走，看看学校的文化是怎样的，看看从那些学校毕业的学生们都怎么评价母校的。

不能眼睛只盯着孩子现在的名次，成绩，看多了容易跟孩子起冲突，可以把满腔的顾虑化作自己学习的动力，这些对学校的了解其实是信息，是另一种学习。

跟孩子在他喜欢的领域里保持沟通是良好亲子关系的纽带。

我在微信里说自己“含辛茹苦”养大孩子遭到了朋友的抨击，说你又跳舞又锻炼又写文章你还含辛茹苦？被打击之后我又到老公那里诉苦说我真是很含辛茹苦啊，被老公又一通抨击，说你享乐的事情一样没少做，你茹苦你个头。

也就是说，父母可以“用心”，但不必太过“用力”。

跟孩子如果有争执，可以不必用力，用心查找好的解决冲突的方式，我之前贴过的关于亲密之旅系列不仅可以帮助解决夫妻关系，也照样帮助解决亲子关系。我贴过的东西，都是我学过的和经历过的。

如何证明父母是曾经的好学生？把学位证书收起来，证书已经是过去式了。拿出自己的学习能力，改正错误的能力，反思自己的能力，让孩子看到父母跟他在一个起跑线上，而不是把孩子交给某某机构帮助爬藤，交给某某counselor帮写论文，将来孩子毕业了，能把孩子交给某某机构负责孩子幸福快乐吗？

所有的努力难道不都是为了让孩子具备感知幸福快乐的能力吗？

学校教育，最终目的是为了让孩子成功，让孩子觉得幸福充实，哪个学校FIT，哪里就是好的开始。

（未完待续）