坐看潮起潮落，倾听寂静之声
闹市中倾听从我们心底发出的声音
正文
Nightrose 提出很多很好的观点，所以我再来说说我为什么用奖励过程而不是结果的机制。
成人世界和孩子的世界有的相同，有的不同。相同的包括人都需要动力才能前进，而动力遇到阻力的时候，到底哪个赢是要看哪个更强。不同在于，孩子比成人有多得多的选择。这两点让我觉得奖励机制应该不同。说几个例子吧。
我家老大小学很喜欢数学，没事就自己上网看数学录像，跟我讨论他学的新知识。但这个兴趣很肤浅，一旦真遇到难题，他就不愿意做了 。你可以说他不是真有兴趣。但这么说，他就对任何事都没有兴趣了。后来，不管他喜欢不喜欢，要求他练习参加比赛，开始叫苦连天，花样百出。后来真出去比了，得了一些奖，就不叫了，开始自己计划要怎么练，下次要什么样的成绩。这时候，我看到了危险。比赛的孩子到一定程度，都是天分和努力都不缺的，成绩怎样不是自己怎么练就如何的，所以我要让他把注意力放到自己的进步而不是相对的成绩上。
还有很多周围朋友的孩子，音乐方面非常出色，跟他们聊，说孩子们练习都很积极主动，根本不用管。但如果问他们是不是从头就这么容易，答案基本可以预料，小时候都是鸡飞狗跳的。等孩子过了几个坎，有信心也有一些成绩了，就好了 。
学校的成绩也是如此，数理可以轻松得 A 的，文科未必可以，也许怎么努力也拿不到A, 那么，用结果衡量就让孩子压力很大，可能是一个不能实现的目标。这种情形出现的时候，有的其实是父母的责任，在孩子还小的时候没有发现孩子的弱项，没有及时加强，那么，无视孩子的努力，其实很不公平。几乎每年都有听说高中的孩子因为没有得全A 自杀的，这又何苦？让孩子学习尽力而为是好品格，同时也了解孩子的天分到底在哪里，他就可以对以后的人生有更适合的规划，不会进入他努力也做不好的职业。这样，等他成人，他的努力和业绩就会是一致的。
成人世界不再有试的余地，你做一个什么工作，别人就假设你能做好，如果你努力还做不好，说明你入错行了，雇主不会有义务让你试验和完善。所以，努力和结果应该是一致的。在这种环境中，奖励结果很合理，并且可以逼一些入错行的早早换方向，长远对大家都有好处。
对于奖励努力会不会让孩子play the system, 故意磨洋工，糊弄父母，我觉得不是问题。首先，我相信孩子。他们的自尊要自己尽量得好的成绩，要努力。比较难办的是遇到都给A 的老师，孩子会没有动力改善。其次，我相信自己。吃这么多年的 干饭，总不容易被个小毛孩糊弄了。孩子到底能做到什么，心里还是有底的。小家伙想跟老妈玩花招，还得练几年，等他练好了，估计本来也不用我管他了。
成人世界和孩子的世界有的相同，有的不同。相同的包括人都需要动力才能前进，而动力遇到阻力的时候，到底哪个赢是要看哪个更强。不同在于，孩子比成人有多得多的选择。这两点让我觉得奖励机制应该不同。说几个例子吧。
我家老大小学很喜欢数学，没事就自己上网看数学录像，跟我讨论他学的新知识。但这个兴趣很肤浅，一旦真遇到难题，他就不愿意做了 。你可以说他不是真有兴趣。但这么说，他就对任何事都没有兴趣了。后来，不管他喜欢不喜欢，要求他练习参加比赛，开始叫苦连天，花样百出。后来真出去比了，得了一些奖，就不叫了，开始自己计划要怎么练，下次要什么样的成绩。这时候，我看到了危险。比赛的孩子到一定程度，都是天分和努力都不缺的，成绩怎样不是自己怎么练就如何的，所以我要让他把注意力放到自己的进步而不是相对的成绩上。
还有很多周围朋友的孩子，音乐方面非常出色，跟他们聊，说孩子们练习都很积极主动，根本不用管。但如果问他们是不是从头就这么容易，答案基本可以预料，小时候都是鸡飞狗跳的。等孩子过了几个坎，有信心也有一些成绩了，就好了 。
学校的成绩也是如此，数理可以轻松得 A 的，文科未必可以，也许怎么努力也拿不到A, 那么，用结果衡量就让孩子压力很大，可能是一个不能实现的目标。这种情形出现的时候，有的其实是父母的责任，在孩子还小的时候没有发现孩子的弱项，没有及时加强，那么，无视孩子的努力，其实很不公平。几乎每年都有听说高中的孩子因为没有得全A 自杀的，这又何苦？让孩子学习尽力而为是好品格，同时也了解孩子的天分到底在哪里，他就可以对以后的人生有更适合的规划，不会进入他努力也做不好的职业。这样，等他成人，他的努力和业绩就会是一致的。
成人世界不再有试的余地，你做一个什么工作，别人就假设你能做好，如果你努力还做不好，说明你入错行了，雇主不会有义务让你试验和完善。所以，努力和结果应该是一致的。在这种环境中，奖励结果很合理，并且可以逼一些入错行的早早换方向，长远对大家都有好处。
对于奖励努力会不会让孩子play the system, 故意磨洋工，糊弄父母，我觉得不是问题。首先，我相信孩子。他们的自尊要自己尽量得好的成绩，要努力。比较难办的是遇到都给A 的老师，孩子会没有动力改善。其次，我相信自己。吃这么多年的 干饭，总不容易被个小毛孩糊弄了。孩子到底能做到什么，心里还是有底的。小家伙想跟老妈玩花招，还得练几年，等他练好了，估计本来也不用我管他了。
好玩的东西，谁都有兴趣。真正要练的，基本都很枯燥，正常小人不会有兴趣，至少不会好多年如一日的有兴趣。完全兴趣引导，嘿嘿，我倒真想看看他家的结果是什么。（当然啦，人家也可以把所有功劳都归于孩子，咱也不能天天真在他们家盯着，不是？：－）
兴趣是靠培养的。
你说的这个，是不是一个量变到质变再循环的螺旋上升的情况呢？
不论做什么，即使有兴趣，也要贵在坚持。只要坚持，做什么最终结果都不会太差，也许不是世界第一，全国第一（这个需要机遇和天赋），但会有一个比较成功的结果，将来也会是一个比较成功的自己。以成败论英雄只是一个结果，交给别人评说吧。
写诗的讲究工夫在诗外，参加活动也类似。参加什么不重要，重要的是有心得，有提高，今后才能由点及面，融会贯通。我也在跟孩子们强调，不用和别人比，和自己比就好。今天要比昨天有进步才行，哪怕只是一点点。
我一直以为，孩子的性格培养重于具体技能的培养。因为任何技能，即便有兴趣的，早晚会遇到困难或者瓶颈，谁能战胜自己，谁才回赢得最后的胜利。
当然，做事情如果能找到一个兴趣所在，可能会容易一些，过程也更享受一些。就像工作一样，有的人工作为了挣钱，有的人工作是一种享受，其中的滋味，天差地别。
我特别同意你说的，不能只让兴趣做主，做什么都不能轻易放弃，尤其在孩子遇到困难的时候，不能有着孩子的性子，这个时候也是父母要鼓励督促的时候。