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所有科大少年班尖子的现状

(2013-11-15 17:38:41) 下一个
所有科大少年班尖子的现状。
很多人,一提到少年早教,就拿中国科技大学的少年班说事,特别是拿宁泊说事。诸不知,宁泊并不是少年班的尖子,你们班的最差的恐怕还不如宁泊呢。
我就把科大少年班的所有尖子的现状列一下,诸位看看,你们的成就是不是比他们都更高?注意,我列的是所有的尖子。不管现在混的好的,坏的,只要是在第3年拿到郭沫若奖学金的,都列上。不可否认,没有得郭沫若奖的也不差,很多比下面的还厉害,我就不列了。
  1. 黎彦修,美林证券,多明尼安银行,管理10亿美元基金,创立福尔前沿基金管理公司,亲任公司的CEO和CIO
  2. 庄小威,哈佛大学正教授,并且是哈佛大学化学和物理双学科正教授,美国科学院院士
  3. 骆利群,斯坦福大学正教授,美国科学院院士,斯芬恩基金奖
  4. 沈忠民,普渡大学数学系正教授
  5. 肖旭东,香港科技大学正教授
  6. 邵中,34岁就成了耶鲁大学正教授,ACM SIGPLAN执行委员会委员
  7. 周红,斯坦福博士,和Google两创始人早期合作。Google公司创立以来首位中国工程师,现在肯定是身价千万以上
  8. 杜文亮,纽约雪城大学正教授
  9. 苏淑芳,亚利桑那大学物理系助理教授
  10. 薛剑耿,数学竞赛第一破格进科大,佛罗里达大学助理教授,美国国家科学基金委员会(NSF)的生涯奖
  11. 高建民,波士顿学院 助理教授
  12. 杜江峰, 中国科学技术大学正教授
  13. 于明辉,哥伦比亚大学统计系博士生,被黑人抢劫搏斗时,不幸被汽车撞死
这就是我知道的所有少年班当年尖子的现状。 有几个比你,或你见到的一般大学生差?
如果你只拿不幸的于明辉和你比,算你狠。

注意不是现在的尖子,是当年早推早教的尖子!现在的尖子,比如张亚勤等,当年一般,就不列了。不能说当年的尖子,就一定是全人类最厉害的,也不能说全班最厉害的,但终归在统计意义上,比那些非少年天才的平均水平高很多吧!
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阅读 ()评论 (15)
评论
czhz 回复 悄悄话 XYZ3 2013-11-15 21:13:24 (当时我父亲是现任市教育局长的儿子的班主任)
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“现任“市教育局长?还是“时任“市教育局长?
gengsheng 回复 悄悄话 复旦大学有一个院士是弄虚作假的,一叶知天秋。真人才只能跑到美国发展。
樱花村 回复 悄悄话 不知道你在哪里收集的材料,你列的几个根本不是少年班的。
梅瓶 回复 悄悄话 中国科技大学的老师,应该到美国领工资
WriteItOut 回复 悄悄话 不是少年班的大陆学者,成功者恐怕要比这个名单长多了!世上本无天才,有一长必有一短。少年班学员所经受的心理、生理,与社会问题使得这种畸形的培养方式毫无意义!如果少年班的出了很多诺贝尔奖得主,我双手赞成!
康无为 回复 悄悄话 国家培养官员的成本是多少?他们又做了什么? 培养你也花了很多银子的,你又做了什么?如果觉得“国家” 花了钱就要象体育界的金牌战略一样看到黄灿灿的金牌,再要求人家去 “感谢国家”,那你的思维层级未免也太低下了。
康无为 回复 悄悄话 国家培养官员的成本是多少?他们又做了什么? 培养你也花了很多银子的,你又做了什么?如果觉得“国家” 花了钱就要象体育界的金牌战略一样看到黄灿灿的金牌,再要求人家去 “感谢国家”,那你的思维层级未免也太低下了。
康无为 回复 悄悄话 当初培养他们是珍惜他们的天份,培养出来以后大多在美国,但也是华人中的优秀人才。至于是否“在他们的领域就一路人甲” 不在这些领域里的人是无权妄评的,否则就是拿无知当有趣了。 能在哈佛,斯坦福做正教授会是路人甲吗?您是哪路神仙啊?其实,对他们的期待原本就不必过于不切实际,现在也不必鄙视。他们还是不错的。
随意001 回复 悄悄话 呵呵,还在整这点破事哈。
XYZ3 回复 悄悄话 挑走了中国最好的生源,花费了大把的教育经费,培养了一群洋奴,这样的天才班,也是中国特色,不办也罢。
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是不是最好的生源不知道。就是高一时高考成绩最高(但往往比当时的高三考生差)

至于你要是定义受洋人教育为洋奴的话,中国近代没几个不是。老毛或许算一个。可他好像还叫斯大林爸爸呢。

其他如黄埔军校,保定军校的毕业生,都是洋人的徒子徒孙。
加州戴维  回复 悄悄话 挑走了中国最好的生源,花费了大把的教育经费,培养了一群洋奴,这样的天才班,也是中国特色,不办也罢。
XYZ3 回复 悄悄话 其实许多农村的跳一级两级的就可以报少年班。

80年代早期科大少年班的去各省的招生人员自己有6个月的机动,也就是他们面试;考察过的可以比公开招生简章年龄上放宽6个月。但是得各地的地市级招办推荐他们被动接受。

成绩上在我们省就是到本科线。

所以一个高一的学生如果能参加高考并达到本科线就能进科大少年班。

至于说为这么几个/几十个人投入大量教育资源是否值得,你单看这几十个人,觉得成本很大。但是有许多学生被激励了而好好学习。这一点好处没有定量分析。但是对80年代早期的优良学风无疑是有巨大作用的。

还有,许多人(像家兄)本来跳两级准备考少年班,但是年龄比招生简章超过2个月。我父母也没去疏通关系(当时我父亲是现任市教育局长的儿子的班主任),主要还是舍不得孩子这么小就离家。结果就跳了一级(也就是高中读了两年)进了同济大学。

科大整个偏数理,又地处相对偏僻的合肥。确实不太利于发展。还是在上海,南京杭州读大学为好。读本科读个应用数学之类的实用型的理工科为好。
coach1960 回复 悄悄话 没看出来楼主想说明啥问题。少年班的全称叫少年天才班。意思不就是想把一些有振兴中华潜能的大贤挑选出来,自幼培养,以期大用。

多年后,你列出的这些人在高校混个教职,花街钱庄混个掌柜。在他们的领域就一路人甲。

这样的人车载斗量。。。何须搞什么早推早教啊,不明白。
372l0 回复 悄悄话 不是抬杠,是想一个问题。中国本来就穷,把可怜的一点教育经费集中使用在几个“尖子”身上,合适吗?进一步的问题是,中国把他们当宝贝一样的培养了那么些年,他们为中国做了什麽?(别说全球一体化)。
GarlicHead 回复 悄悄话 赫然发现我们一关系很好的朋友在此列。他现在做的很好,我们都为他高兴。他父母我们也见过,都是农民,人很好。还记得我和他妈妈聊天,说签证的事情,絮絮叨叨半个小时,别人说你怎么听得懂她的方言?你们一南一北。他当年真称不上早推早教,放学还得帮家里干农活,据说插秧是好手。就是很自然的跳了一级。
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