伤神动气式教育，对孩对己都不利!

拿到小女Report. Card 看清了follow direction 及science 中一项project did not have clear purpose 两个三分。嗯，得找个机会教育一下了!几日后，学校去Richmond field trip. 哦，好，那可是南北战争时名城，前年陪大女出游。收获不小，长了不少历史知识。高兴昰高兴，可以学历史，就那八十元费用，如陪去，翻一倍，贵了点。还得早上一大早，星星还在天上时出发。Two snacks and one lunch 倒也没什么。不昰她自个去还省了老娘那份吗? 一想还挺合祘。小女也说，I will save money for you, right? 答，哪对哪。但晚饭时间回来后问。好玩吗?答，very interesting. 之后口述了，还帮本人了这个故事，请欣赏。如这故事不对您味口，不怪本人，怪小女去!On Christmas Eve. Nancy 15 year old was in the Richmond library. Then she saw a ghost! The ghost sang Nancy, Nancy, Nancy Green, you will not live to be six-teen. After Nancy told her step mother her step mother decided to throw a Christmas party. Then at the Christmas party there was a fire. Nancy helped her step mother and her step sister out. But when she went back in she never came out. So she died. So her step mother wrote this all down and it is now in the Richmond library.听完故事后，问，还有什么? 答，哦，那个叫Patrick Henry 本该戴眼镜，还该戴 在鼻梁上的。可那个扮演的人没戴眼镜。问，还有什么? 哦，不喜欢那个大教堂。问，为什么? 答，very scary! 那博物馆福特车，最早时汽油是七分钱！问，你认为你先前讲的故事和学校学的历史有关吗?答，well, it was kind of the historic. 无言以答。家长们，看了她的故事你们觉得我那加吃的一百元钱花得值吗? 她学到历史了吗? 如下是答案。先肯定，昰，你的故事很有趣，是part of the historic，but，this kind of a story has official name called legend. 这次学校take off one day to go Richmond 主要是因为此处昰Civil War 的主战场及美国文化发源地之一。许许多多历史故事和人物才是你该focus on 的topics。你提到Patrick Henry, 像这样的主要人物才是你此趟去的关心重点。但很高兴你听到很多细结，even tour guy 的legend 故事你都听于心，算是学历史了，但目的不明。这也是为什么老师成绩单上给那两项三分的原因。其实，这些问题是存在吧! 他没有不公与你。下次要认真follow 老师的directions ，使自己学到更多的知识。好，上网去补看更多有关Richmond 的历史故事去吧! 这则故事说明，家长拿到成绩单，解读后发现孩子们的缺点后，不应直接发火指正，应找到适当的机会。有理有节教育孩子，不可用大道理或用不存在事实的东西去说教。要动一点脑筋，怎样最有效去说服孩子。反之，不但无效反而鸡飞狗跳，事倍功半。伤神动气与孩，与己都不利!