活学活用才昰真!

一周六，全家除狗女照例中午去Costco 吃午饭，买东西。当排到队买饮料时，发现纸杯红闪变成了白闪。原红闪是印有coco cola 字样。也没管就买下。当坐下吃东西时，小女道，why the cups were changing colors?大女道，they like it. 小女不服，let me think about it? 一会儿，道，哦，明白了。以前是要付钱给coco cola 公司，因为要买brand 钱。现在这样不是可以便宜了吗? 本人小惊，你才多大，1后加个0，你怎有此见识? 答，电视上看到过，很多连锁店都买可乐公司专利。喂，你小子别拿这作看电视介口，让本娘考你数学怎样? 这根薯条多长。随手举起一根最长的。答，about 5 inches. 那是多少厘米。一句oh! 不语。大女赶紧显摆1 inch=2.54 center meters that means it is 12.70 center meters long. 好，停，家夫发话! 如果这一整盒fries 大家平分，每人能吃多少。两女齐答，one and forth. 答，对也不对，去数总共有多少根，再除以四。哈，老娘发话。别折腾了，快吃吧! 这则故事说明，孩子学知识一定要活学活用。最好把学校或书本上学的用在生活上，活学活用，而不是如今一些华人家长使劲让孩子做题寻答案。如果只学书本，不灵活运用，那就会养成死读书的习惯，根本就不能溶会贯通，学也白学，费力还没效果。尽量找机会锻炼孩子们的发散性思维，这样就会越学越灵而不昰越学越盾。但在学校课堂上，大多数教师都能惯通活学活用一法。每天孩子在学校昰学到非常大的信息量，这本人会多上故事让家长了解的。省得好些家长抱怨孩子在校不学无术，特别是小学阶段。这种是对美式教育的偏面理解! 至少本人走过那百十学校，老师大部分是在尽力引导学生活学活用而这和国内教育截然不同，有不少可取之处!