读孩子的心--困难

于 06-09-19 12:42:02

我的儿子真是一头小牛！！！对他不感兴趣的，对他不想学的，我就是用了九牛二虎之力，也拉不动他 。他有困难时候，先想着跑掉/推掉任务。我说个事，大家看看：他有多牛！

一个乘法口诀表，我花了整整半年的时间，才让他背下来！ 不是他太笨，不是他太不会记，而是他就是不肯记不肯背！

一开始，我也是从这里来的概念：孩子学会了乘法口诀表，以后一生受用。数学就会快很多，因为口诀表比英文的字节少，省时间。我跟他说：妈妈来教你，一开始，他还不知道什么是九九表。听我说了一遍以后，就怎么也不肯学了。

看来，短期是学不会了。那我就来分解。

11得1的，很快就好了。

2字头的，摇头，不学 。跟他说好处，就是不学。僵持了一个月后，我跟他步行出去玩，回家的路上，我跟他说：我们吓爸爸一跳，好不好？他说：好啊好啊。怎么吓他啊？我们悄悄的背口诀表，不让他知道。等到有一天：爸爸，我给你背一背口诀表吧！爸爸肯定吓昏。 “可是”，他说：“这个东西很难背的。我背不下来的”。“没有关系，我们一步一步地来，妈妈一点点的教你，你可千万不能让爸爸知道哦！”那天，他学会了2字头的。爸爸回来以后就藏不住他的喜悦，马上就要背给爸爸听。爸爸听了，很高兴，说：啊？我不在家里的时候，你怎么学了那么多啊？不行不行，你不可以这样学的。儿子听了很高兴：妈妈，我们再偷偷学,你再教我。

我再把 3 字头的，分几个部分背。几周以后，3字头的，他慢慢会了。后来，他就停止不前了 。他爸爸说难度大了，儿子知难而退了。没有关系，不肯学新的，我们就经常复习2 和3 的好了。（因为我记得大脑的遗忘功能，如果不巩固老的，新的难学而且新的老的都忘得很快，一段时间以后跟没学过一样了，那样，就更打击孩子了。学任何新东西，都不能打击孩子的积极性）.

接下来的那一个月，我们就在一二三之间徘徊。

有一天，我觉得他的一二三是烂熟于心了。就想接着教下去。但是，儿子死活就是不上当。

那段时间，他很喜欢我们在周末去锻炼。在开车去体育馆的路上，我教了他4 字开头的，爸爸也参与进来，大家一起背，他对前面的有点了印象。回来，还是一路的口诀表。一去一回，四字开头的就啃下来了。每天睡觉前，他上网打游戏，为巩固他的新内容，游戏前：来来来，先背三次吧。大家一起来。他就又背了三次。然后，我们就经常复习一二三四了。

接着，我教他五字头。他自己看着墙上的闹钟：妈妈，这个很容易，看着钟我就会了。我大惊小叫的说：啊呀，我怎么没想到呢。这次我又被你赢去了（我给他老赢我的机会，笑~）。我哭~儿子笑~

又过了好久好久，不肯学新的。在六七八前停止工作了（九是看电视magic school bus学会的）。LG说，因为数字越来越大了，他感觉困难起来了。我把表弄出来，画了几个圈圈，你看，就这点东西，这么多你都会了，不会的是少数呢。真的已经越来越不难背了。他还是摇头还是不肯学。 我跟他计算时间：他说英文的要用多少时间，我同样的用中文的用多少时间。当然中文快了。看口诀表可以更快一些，儿子再一次动心了。

但是，他真要背了，还是觉得数字大，不好记而不肯记。他再一次当了逃兵。后来，我说，那我们从后面背到前面吧。8864，8972，我用奇怪的声音教他888888（就象叫爸爸爸爸爸爸---646464////////898989（爸就爸就（走读成就））---727272（气啊气啊气啊。。。）。爸爸一走就生气了---他觉得有趣，边笑边说，他一再地笑也就一再地记，最后就记住了。说：好玩啊，等爸爸回家，就说给爸爸听。

后来，我又用这方法，让他记住了7 字头的（78567856， 78—56。用了拖长音。！。气吧吾溜咯。。。。），最后才记住了6字头的。

我也给他奖励的，从2字头开始，我给他玩游戏前就说好：如果你能和妈妈一起背三遍，我给你玩十五分钟。等他背了三遍以后，我再问他：能不能你自己背一遍？我给你加五分钟。游戏的诱惑还是有的，他就争取自己背了。他说错的，卡住的，我提醒一下。他愿意学到那一级了就背到那一级。到后来，有很长的时间，他还不能从我教的方法里出来，一看89 ，就898989，727272的。 我跟他说：妈妈这样教的，是为了让你不怕记，让你学会口诀表。以后，中间的锻炼你的过程，你要跳过去了，因为你已经会背了。否则，都这么写作业，你会很慢的，达不到口诀表的作用了。

说起来不会有人相信：这个过程，我们足足用了半年！ 当然也和他画格子来数过。效果也不好，他记不住。我从来没有让他感觉到压力，但是，最后他学会了，我就让他做游戏：得数相反的**=63和**=36，**=24和**=42，**=54和**=45，还有得数一样的**=12和**=12 ，**=24和**=24等等，画个三角形方框或圆圈，让他去填，他很喜欢这种形式。最后就都会用了。等到他发现做题目快得多的时候，我和他爸爸就说：你看，你当初背的口诀很有用，对不对？爸爸妈妈教你的还是有用的，对不对？有些东西看起来很难，但是，真要做起来，还是做得到的，对不对？

或许你觉得这无所谓，干嘛非得让孩子吃苦背这个呀。你看老美不背不也过得好好的。我是想，真背不下来就这么安慰自己了。可是，在我用心了以后，在我的耐心一直都很好的时候，在他吃了苦以后，他尝到甜头了。儿子现在会说：苦尽甘来，先苦后甜。他会把好吃的放在后面吃。有一天放学后他跟我说：妈妈，我现在是先苦后甜。原来是学校里给的点心他觉得太好吃，没有一次吃完，他把点心分两次吃，这样一来，除了中午有得吃，傍晚还有得吃，这样的感觉更好。虽然他这次用得不确切，但是，他知道这个词的意义了，也能把好东西放后面用了。他是真的知道先苦后甜了。

有些孩子很顽固不化，我儿子就是一个例子。可是，家长真用心了，孩子还是有进步的。很多孩子其实不是不想学好，有时候是因为感觉太困难了才放弃学好的，或者感觉由“坏”变“好”很困难才破罐子破碎的。

很多前辈告诫我们说，小学时期最重要的是性格的培养。碰到困难时，我们应该怎么样鼓励自己坚持下去，要有知难而进的精神，而不知难而退，是我和他今后很长时间里的功课。我们和他说：我们以后还要坚持下去！学会坚持才能赢得生活，才能看到最后的美丽的结果！

困难的时候一定要想办法坚持。大人孩子都是。坚持到底，大人孩子就都赢了。


----------------我现在就是在很困难得时期，孩子也在关键时期，但是，和以前不同的是，在困难的时候，我不单单靠自己了，我不靠我自己的智慧，不靠我自己的能力，我知道要靠谁来救他，我有真实的盼望。