马立平教材之探讨

上个星期天在学校教师会议上做了个presentation，把摘要记在这里。
马立平教材的特点：
三年级之前不教拼音
教材提供大量课后阅读材料
系统性比较强
常用字词重复率高教材
要求能跟国内同年级接轨高年级
教材深度和广度较高
适合没有教学经验的新老师
马立平教材的优势
配套的教学大纲给出了上课的时间分配和活动安排，只要按照要求去做，就可以达到不错的效果。
教材内容随着孩子年龄而渐进，包括了不少文化背景和典故。
四年级之前就学会了基本阅读的常用字。
教授中文写作
马立平教材可以补充的地方
低年级的教材不够图文并茂/活泼有趣，作业CD对小孩子来说太单调乏味，可以在课间放映动画片活跃气氛。
配套的试题太单调，简单，可以自己出题补充。上课的活动安排也比较单调乏味，容易使孩子厌倦，所以老师要自己设计游戏或比赛以调动孩子的积极性。
内容和日常生活联系不够，口语练习不够。
五年级的目标-自由阅读
五年级整本书都是西游记，目的是让孩子们有个消化，巩固，休息，融会贯通，乘上启下的机会。
经过了五年级，孩子们最好能够独立阅读简单的书报。
以作业中回答问题的方式，开始练习写作。
把西游记中的经典故事都学了一遍，对中国的历史和文化加深了解。
六七年级的写作目标
六七年级的作业中，写作将占很大比例。
老师可以根据具体情况要求在上课时间写作，随时辅导可以用网络平台及时跟学生互动沟通，批改文章
不需要改得很细，学生写得多了，自然就会越来越通顺。
十年级对文化的介绍
马立平教材在十年级对中国文化有很深入的介绍，很多我们大人没学过。孩子们学了这些知识，都很有兴趣和自豪。所以建议即使想跳过某个年级，最好保留十年级的内容，宁愿跳过八，九年级。
教马立平教材的经验交流
我的体会是，从一开始就不要放松要求。按照教学计划一步步教过来，虽然孩子们有时会遇到瓶颈，但是坚持一下就都可以更上一层楼。
尽量找机会提高口语能力，上课争取让孩子都有开口说中文或朗读中文的机会。
西游记的教法
分角色朗读
对每一回故事里的人物分析 – 你愿意做哪个角色？
在日常生活中找跟西游记中人物相似的人。
换位思考与现实生活相结合
让学生预测将要发生的故事