我去你妈的小学奥数

神经病的小学数学题，

 

是的，我想喷它已经很久了。

 

 

昨天有学生问了我一道他亲弟弟问他的一道小学奥数题（四年级）。是的，四年级。

 

 

（江苏·南京·四年级）观察下面的几个汉字，找规律填空。

 

力  干  及  田  （ ）

 

A.风 B.林 C.火 D.山

 

 

Wtf？

 

这是什么鬼！

 

这TM的是数学题？

 

我心里面几匹草泥马呼啸而过，这几个汉字有什么规律？

 

 

第一个字2笔，第二个字3笔，第三个字还是3笔，第四个字5笔……

 

这个规律看来没希望。

那还能有什么倒霉规律？

 

我傻逼兮兮的开始翻字典，力图理清学术脉络。

 

二十分钟后我投降了，看来我智力还是不行，连小学题都做不出来。

 

我颤颤巍巍的问学生，这到底什么规律。

 

他说每个字都有一个十字交叉的结构，

 

 

力  干  及  田  （ ）

 

 

A.风 B.林 C.火 D.山

 

 

所以答案是A：风。

……

……

……

……

 

 

卧槽！

 

这好意思叫规律，这好意思叫数学题！

 

我表示不服，这太坑了，但是只要把握住这种感觉我觉得我应该能做出来的。

 

 

于是小学四年级的第二题来了：

 

 

（江苏·盐城·四年级）观察下面几个汉字，找规律填空。

 

习  冈  口  日  （ ）

 

A.甲 B.回 C.昌 D.同

 

 

这又是什么鬼……

这数学题怎么和汉字干上了。

我心里面几百匹草泥马呼啸而过。

 

首先还是笔画，没希望。

然后是看交叉，依然没希望。

是不是封闭成几个区间？完全没希望。

 

二十分钟后我又投降了，看来我智力还是不行，连小学题都做不出来。

 

我又心惊胆战的问学生，这回又是什么规律。

他说第一个字有1个直角，第二个有2个，第三个有4个，第四个有8个，所以第五个字要有16个直角，所以选C。

 

习  冈  口  日  （ ）

 

 

A.甲 B.回 C.昌 D.同

 

 

……

……

……

……

 

 

尼玛！！！这是什么神经病出的题目！！！绝对有毒啊这人！！！！

 

把这个破事儿在和以前的学生扯了一下，表示现在的小学生真难当，一位已为人母的学生表示不服，将她的亲闺女小学三年级的题祭了出来

 

 

（山东·济南·三年级）找规律填空。

 

1，10，5，4，7，（ ），9，6

 

 

艾玛，这才像是一道数学题，终于有数字了么，之前的都是什么玩意儿？

 

 

等等，这居然还是道选择题，难度顿时降低了不少，让我来看看选项怎么用排除法处理。

 

选项是……

 

A.我 B.爱 C.数 D.学

 

 

……

……

……

……

我了个史诗大草！！！这又是什么鬼！好好的数学题目你的选项怎么是汉字？还“我爱数学”我爱你妹啊！

 

 

冷静了一下，我觉得应该是答案隐藏在这几个字里面，可能里面填一个数字太弱智，用笔划什么的来表示。

 

比如说答案是7的话，就选A什么之类的，一定是这样的。

……

……

……

……

半小时后我觉得人生一片灰暗，这都是什么玩意儿！我真的感觉我已经要死了。

 

 

她说答案是D，

 

因为这几个数字都是按照第一声，第二声，第三声和第四声的顺序排列的，“学”是第二声，于是就是D。

 

1，10，5，4，7，（ ），9，6

 

yī shí wǔ sì qī （ ）jiǔ liù

 

A.我 B.爱 C.数 D.学

……

……

 

我心里面跑过了一千万只草泥马，我觉得这辈子都并不会在思考了。

 

而出题的一定是婚姻家庭不幸福的更年期人士——这不就是折腾人么？

 

一位在广州的我的老师表示不服，他把他外孙的作业拿了出来，他说他数学哲学学了大半辈子，怎么说也是个大学教授，但是他跪在了外孙的数学题上。

 

 

（广东·广州·六年级）观察下列数字，找规律。

 

1，4，3，11，2，0，7，12，6，（），8，30…

 

A.9  B.14  C.-1  D.32

 

 

终于来了个像样的数学题！！！

 

我觉得我可以大显身手了！！！

 

但突然意识到给我这题的可是我的老师！！可是数学教授，他都没弄出来这里面必定有诈！

 

我问他这里面可有猫腻？他呵呵一笑，说：他连拉格朗日差值都上了也没看出个所以然来。

 

 

于是我放弃高端想法，从朴素的数学观出发……

 

毕竟这题长得最像数学题……我努力了一个小时……

 

我放弃了……我觉得我这辈子是搞不定小学数学了。

 

 

他意味深长的给我阐述答案：换成英文。

 

Wtf？

 

one，four，three，eleven，two，zero，seven，twelve，six，（ ），eight，thirty…

 

甭问，那里要填一个四个字母的单词，9呗——nine么。

 

我心里面跑过去了一阿伏伽德罗常数的草泥马。

 

我觉得我可以去死了，出题的一定是变态，是的，100%的变态。

 

 

奥数——奥林匹克数学，是一个神奇的东西。

 

它常年处在风口浪尖上——无论是g20峰会时，或者王宝强家务事儿时，亦或者里约奥运会时，总会有人扯及奥数这个东西。

 

它时而被各路专家赞若至宝，时而被各路教授喷成傻逼，时而有大神出来指点江山，时而有长者出来说你们年轻人naïve。

 

我年轻时也捯饬过奥数，其实说句良心话，初中和高中的奥数还是可圈可点的——包括其他的科目诸如物理化学生物计算机什么的奥林匹克竞赛都还是不错的。

 

终归还是可以起到锻炼思维的功能，对于以后学习工作还是有些帮助的，可以显著的明晰结构体系，拓宽思维的角度和变换思维的模式，最不济也可以当做提前学习了一下大学要学的东西。

 

但是小学奥数就很让人开心不起来——太反人类了！！！

 

小朋友们心智尚不成熟，

 

强加太多的乱七八糟的东西绝对是不可取的！！

 

你说学学牛吃草，鸡兔同笼，追击相遇问题也就挺好的了，整这些个有的没的折磨学生有什么意思？？

 

我真的不太认为给小朋友们学这些个奇了八怪的东西会让他们变得多聪明，那只会让他们脑抽。

 

倒不如稳扎稳打，学习一些经典的学习体系看看学渣乐园就挺好的了。

 

说了这么多其实重点就是：

 

以后谁再拿这种小学奥数题来问我，我抽死他。