今天当回小学生

今天儿子学校， 允许家长旁听， 俺去了。

先是数学课。 去教室时， 娃娃们正在数钮扣。 桌上一人一张纸， 纽扣可以按几个标准分类 -- 扣眼个数， 形状， 颜色， 手感。 依俺观察， 这是教孩子学习PATTERN.

儿子纸上的几个格子已基本添满。 儿子分的是扣眼儿， 手感。 旁边小LEO， 虽然是个男娃， 可是按颜色分， 可以想见未来是个艺术家。

就这个小小的教学， 可以看出教书虽有据可循， 却不拘泥形式， 非常适合一年级的娃。

接下来去音乐课。 老师先叫一个小同学上来领唱。 小子小手举老高， 没选他。 老师示意， 他上来过。 每个小孩都有锻炼的机会， 赞一个。

下边是老师先演示轻柔的曲子， 同样的曲子大声再演示一遍。 然后开始教谱子的P和F。 小子举手， P是轻柔， F是大声。 然后学唱“F  KEDERLY BEAR睡在洞中， P 你要轻轻， 要轻轻， F 万一把它闹醒， 它要发火”。 加上轻重处理， 再加简单动作。 娃们学得相当轻松。

最后是游戏， 老师闭眼， 一， 二， 三， 指谁谁当KEDERLY BEAR。 妈妈俺给选中， 结果是儿子替妈妈睡了。 那个生气的动作相当精彩， 给了儿大手掌。

中间妈妈受到老师表扬， 因为娃们没妈妈那么乖， 唱歌时， 妈妈是唯一加所有动作的， 耶!

儿子学前班时， 第一天上学， 哭得啥似的。 也就一年多， 儿子在学校已是如鱼得水。 得感谢老师。 真是呵护孩子， 让他们觉得学校有趣。

妈妈来上课， 儿子别提多骄傲了。 其时妈妈喜欢当学生， 只是妈妈是妈妈了， 妈妈得上班。 感谢儿子， 让妈妈感受年轻。 亲。