吴犇的博客
音乐欣赏， 往事回顾
柴可夫斯基（Pyotr Ilyich Tchaikovsky，1840-1893）是俄国著名作曲家，其创作体裁多样，数量繁多，不乏传世之名作。他一生创作了多部交响曲，其中正式编号的有六部。这里将欣赏他的“第五”和“第六”。
柴可夫斯基的《e小调第五交响曲》，以下简称“老柴第五”，作于1888年，并于同年由作曲家本人指挥在圣彼得堡首演。作品据说是柴可夫斯基在欧洲游历时得到的创作灵感，是献给德国作曲家，时任汉堡爱乐协会主席的阿韦-拉勒芒（Johann Theodor Friedrich Avé-Lallemant）的。
“老柴第五”全曲由以下四个乐章组成：
I：行板转朝气蓬勃的快板-（Andante – Allegro con anima– Molto più tranquillo）；
II：略带自由感的如歌行板（Andante cantabile, con alcuna licenza）；
III：华尔兹，中庸的快板（Valse. Allegro moderato）；
IV：终曲，庄严的行板转活泼的快板（Finale: Andante maestoso– Allegro vivace）。
全曲用时约近50分钟。
“老柴第五” 的乐队包括长笛三支，其中一支兼短笛；双簧管，单簧管，大管各两支；圆号四支，小号两支，长号三支，大号一支；加定音鼓和通常的弓弦乐。
“老柴第五”没有文学性标题，属非标题音乐（non-program music）。然而根据作曲家本人的笔记，作品的表达与“命运”有关。因此很多人相信，作品表达了作曲家自己在生活中的感悟，包括对命运的怀疑，彷徨与抗争等。
全曲结构方面的一个突出特点，是所谓“循环曲式”（cyclic form）的运用。关于“循环曲式”，我们在前面欣赏弗兰克的《d小调交响曲》时曾谈到过。这里想再强调一下：我认为“循环曲式”这个中文翻译并不确切，容易引起误解，即被误认为那是一种“曲式”。我认为，这里的 cyclic form 如果意译应该是“音乐主题在结构中多次（变化）出现的形式”。 “老柴第五”对所谓“循环曲式”的运用是很明显的，即第一乐章开始出现的主题，在四个乐章中都有变化出现。同一主题变化出现在多个乐章，有利于增强全曲的统一。在交响曲创作领域，所谓“循环曲式”这种手法与先前柏辽兹的“固定乐思”及李斯特的“主题变形”的手法是一脉相承的。
作为十九世纪后半叶的作曲家，柴可夫斯基的音乐大都具有浪漫乐派的风格。同时，由于十九世纪后半叶欧洲民族主义的兴盛，音乐创作中出现了所谓“民族乐派”（musical nationalism），即通过运用本民族的曲调，节奏，动机等表现对本民族的认同，颂扬等。在音乐风格上，“民族乐派”实际是浪漫乐派的一个分支。我认为，不能笼统地说某作曲家就是什么派，而是应该对他的作品进行具体分析，看作品更多具有什么流派的风格。当然，如果某作曲家的大多数作品都具有某流派的风格，那么也可以说这位作曲家基本属于某流派。我觉得“老柴第五”整体上具有浪漫派风格，同时也具有俄罗斯民族风格的某些显现。
下面“老柴第五”的一个音像，由俄国著名指挥家尤里·特米尔卡诺夫 （Юрий Темирканов）指挥彼得堡爱乐乐团（Санкт-Петербургской Филармонии）演奏（年代不详，从视频上传的日期可见是2012年7月以前），音像开始是介绍，音乐从5：57左右开始：
Tchaikovsky - Symphony No. 5 in E minor, Op. 64
下面是“老柴第五”的一个音频版本，由卡拉扬于1971年指挥柏林爱乐乐团演奏：
Tchaikovsky Symphony No.5 Herbert von Karajan 1971
https://www.youtube.com/watch?v=NeNeQrUXymg&ab_channel=KapellChang
还有多种版本的柴可夫斯基交响曲全集的唱片或录像。下面是洛林 马泽尔（Lorin Maazel）于1960-1964年指挥维也纳爱乐乐团演奏柴可夫斯基交响曲全集音频：
P.Tchaikovsky Complete Symphonies [ L.Maazel Vienna-PO ] (1960~64)
https://www.youtube.com/watch?v=iCxQf1FlFxQ&ab_channel=BATACHANDESU
关于这部交响曲的更多概况，英文见维基百科：
https://en.wikipedia.org/wiki/Symphony_No._5_(Tchaikovsky)
中文见百度百科：
https://baike.baidu.com/item/e%E5%B0%8F%E8%B0%83%E7%AC%AC%E4%BA%94%E4%BA%A4%E5%93%8D%E6%9B%B2
