狼粪之24——（学生打老师与老师打学生）

无辜者，可以同情，但是，精英们不必以此来混淆抹杀文革对中国历史进步所发生的正面推动作用。

每个人类，都是学生，因为人之降生，就立即遭遇两种生存挑战：
1自然界的风霜雨雪。。。
2人类社会的竟争搏杀。
你要立足，要存活，你只好向自然学习，向敌人学习，向先辈学习，向同辈学习。。。学会独立思考，再尽快地自立。

人生的第1个老师，是父母。
父母拥抱，赞赏，鲜花与掌生，父母也会指斥，喝叱，批判，批评自己的孩子，甚至动手打过，用踢过，骂过，贬过，砸过亲子。。。

人，都具有反抗精神，不只在青春期，而是生命的基因里，骨子里的。所有人类都本能排拒批评，因为单个人类都是自我的，但是，人只能存在于群里，所以，还要有群思想，不可能完全坚持自我，必须在自我与责任之间找到支点，而社会责任感，服从于某种团队，集群，集体，集团，国家，族群。。。

中国人的教育是虎，美国人的教育是猫。。。但是，出发点却惊人1致——传授经验，参与搏杀，攻击取胜。

美国人对孩子是多鲜花与掌声，是完者芬儿，是故德，是故德架博。。。貌似文雅，其实骨子里是教育鼓励攻击精神，是主动攻击。

中国人的严肃与责骂与打，更是锤炼抗打击能力，并教给先低调，再伺机发动攻击的技巧。。。如此而已。

而大国战争，也不过是老师打学生，学生打老师。。。的某种运动。

因此，文革之举，才取名文革。
而所有的革命，很少取温和态，很少是宁静的。。。
文革，是内外战的混和态，做为对现当代中国影响深远的革命，或战争，文革，已经很文雅。。。

无辜者，可以同情，但是，精英们不必以此来混淆抹杀文革对中国历史进步所发生的正面推动意义。