思想的形状

在关于格物致知的文章中，我提到了思想建设的分类。我所建议的分类，其目的并不是为了研究理论，而是为了去建设孩子的思想之形状（the shape of thoughts）。

我想中国的父母们都知道怎么做面饼吧。为了把一团面擀成饼状，我们必须往不同的方向撕压面团。教育孩子也是如此。只不过这里我们不是用强制，而是用观察和引导。

How to stretch their thoughts? 怎样从孩子基本的感知入手，来牵引，建造他们的思想空间呢？我想第一点就是，我们父母们必须有个思想的形状。我们的教育不能依赖于被动和随机的行为，而应是在前人已经总结出来的模式上，展开主动的，有目的的教育活动。每个人可以有不同的思想形状，但是父母们应该意识到自己的思想之形状。当我用文字来描述我的 思想空间的时候，我不是在用文字来硬造文章，我感觉好像是“生活”在这种思想空间之中。比如数学，语言，科学，艺术，哲学和信仰，对于我，感知的存在要先于文字。首先我会体验到6个方向上的思想之状，比如右侧是科学，左侧是艺术，后面是语言，前方是数学，下面是哲学，上面是宗教，然后逐渐的过渡到抽象形式上的思想方向感。不仅有方位之感，渐渐的随着各个方向内容的加入，一种奇妙的质感也会明晰起来。随着形与质的丰富，一个思想的世界就会屹立在你的面前。

孩子的秉性不同，不一定都成为思想者。但是为父母者，有责任尝试去开发孩子的思维潜能。当父母有了思想之形后，可以尝试从不同的方向上来引导孩子。即使是在一个方向上，也可以从体验和工具两个侧面来建立一个概念。但问题是，很多成人不习惯于生活在思想之上，认为所谓思想是虚的，而肉体是实的，只有生活在肉体之上，这才是现实的。我不知道这种现实是否会给人类带来光明的前途，这个问题有争论之处。但是在教育孩子的问题上，无论父母是否主动地意识到自己的思想之形，父母的思想空间，总是会对孩子的成长带来很大的影响。制作紫砂壶的人，一定是先在脑海里形成壶的形状，然后才能将紫砂泥，转变成精美的工艺品。教育也是如此，如果我们的脑海里没有一定的形状，我们的孩子会有一个怎样的形状呢？我无法猜测其结果，可能只有委托命运来告诉我们了。

实施到具体的生活中，the shape of thoughts 不仅仅是文字，而是父母有意识的引导。就好像你带领孩子参观博物馆一样，今天领他到左侧展厅看看，明天带他到右面的展厅看看。当他成熟一点的时候，在引导他到上面的一层看看。直到有一天，我们可以对孩子说：孩子，我已经带你走过了我所走过的世界，我所看到的，宇宙的边缘。边界的另一侧，那是等待你开发的新世界，那是属于你的，新的生命空间。

思想的形状，是我们混乱无序意识的地图。有了思想的地图（the map of thoughts），我们才真正的开始了人类探索自我的征程。几千年的人类文明史，就是在不断的绘制这幅地图，以便引导我们走入新的世界。我们交给孩子们的，又是怎样的一幅地图呢？

 United we build the map of this new world!

 (抽出工作之余的点滴时间，匆忙写下以上感想，一定有不妥之处。我知道我的想法只适合一部分孩子和家庭。不同的孩子，有着不同的发展方向。也许我的想法对您没有任何价值，但是对于那些有此兴趣的家长们，欢迎一起探讨。另外，这里的家长们都提出了很多很好的教育经验，我很感谢你们的贡献。我这里只是从一个特殊的侧面来关注教育问题

如果您住在加拿大多伦多地区，并且有志于孩子的教育和自身的充实，请与我联系，[e-mail].博客地址：http://blog.wenxuecity.com/myindex.php?blogID=38017)