以物觀物，再專心觀/ 拒人，邀犯

ZT 以物觀物，再專心觀，最后徹底都空了。《孟子.盡心》中就說“盡其心知其性，知其性則知天矣”，這是這三個過程，先要盡心才能知性，知了性才能知天。當然首先要盡心，要窮盡自己的心智。“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”。孟子還說“故觀于海者難為水”，觀到了海的人再去觀水就覺得水不值得一觀了。接著又說“觀水有術，觀其瀾也”，波濤有什么特征、形態，要動態地觀。二是要有寬廣的胸襟，寬廣的視野，這樣就不偏了。要專心用敬仰之心，不能帶有私心，要以客觀中正的心來觀察天下。用不同的心態去觀察，得到的結果也不同。此外，居于不同的位置具備不同的才能，就要用不同的觀察方式，要避免“童觀”“窺觀”。要經常觀自己的內心。不要總是觀別人的不足。http://www.lnka.tw/html/topic/3038.html

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训练发散思维，培养创新意识人民教育出版社英语室 郑旺全 ——浅谈英语教学中发散性思维的培养和训练 在构成智力教育的各要素中，思维能力的培养占据着核心地位。发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。美国心理学家吉尔福认为，发散性思维是指“从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出”。它具有流畅性、变通性、独特性等特点。发散性思维强调通过联想和迁移对同一个问题形成尽可能多的答案并寻找多种正确途径。在语言教学过程中，对学生进行发散式思维训练，教师可以为学生提供展示其创造性思维能力的机会，帮助他们开阔思路，丰富想象

The gunman Adam was rejected to enter the school by four people, three of whom were killed on the second day. It seems normal as a prevention measure. But at this case, it might trigger partially a gunfire by inexperienced principal.
My friend had an encounter with robbers at a vacated house, he tried 拒人but it was not a best reaction, he should try to talk to them...
A mirrow is a story of Lenin, who talked and kept a bandit away from harming him.
There are more to examine, this tragedy might be prevented.