爬藤随想 (Carrington ZT)

几点小感想，不一定对，仅作参考：１，关于SAT，ACT成绩。得高分是每一个家长和学生的追求，其实名牌大学对SAT ACT成绩的要求却往往比家长的要求低。一般说来，SAT超过２２００，ACT超过３２，名牌大学就不会为谁高一分谁低一分而过分计较。为什么呢？因为考试这东西存在很多不确定性，比如说发挥的好坏，题目的难易程度等等主客观因素。所以好的大学都知道凭SAT ACT成绩作主要因素选人，会选到一批好学生，但也会丢掉很多好学生。因此，学校会用你中学的成绩和一些相关的材料来印证你的SAT ACT成绩的可靠性，从而得出他们的判断。每一年我们都会看到有一些SAT ACT满分的学生被名牌大学所拒，原因就在于这些学生只是考分高而已。我们从国内来的家长大多重视考分，为一两分把孩子折腾得够呛，因为我们在国内就是这样一分一分拼出来的。其实大可不必。２，关于数理化成绩。 华裔学生数学成绩好，世人皆知。家长大多让孩子们在这条道上舞刀弄枪，于是这条道是越走越窄，最后竟成了华裔的独有舞台，拼得直冒火星子。想想要在这条道儿上混出点名堂该有多不易！在可怜的孩子们比拼硬功夫的同时，我们的家长们有没有考虑过让孩子在软功夫上下点力？和美国孩子比，我们华裔孩子的数理化很容易突出出来，但要在招生官面前做到非常抢眼，你就得把大部分华裔孩子全甩掉，最后的竞争就成为华裔之间的竞争。从策略的角度讲，你能轻松地在数理化方面战胜美国孩子（而不是把全部的精力都用之于此，去试图战胜你同有此特长的同族裔，去硬碰硬），若在软实力上下点功夫而不输于美国孩子，你就会脱颖而出。这里的软实力主要指的是写作与交流，中学里大部分文科类的课程都围绕着这方面。你拼人家的弱项而回避人家的强项，能不吃亏吗？３，关于选上辩论课。强烈建议家长们督促孩子上这门课。辩论课可以有效地锻炼孩子的听说读写能力，这是一门锻炼综合能力的课程。最好坚持四年！４，关于上名牌问题。我是主张孩子能上名牌就上名牌的。有些家长从实用的角度认为无所谓，其实这只能是仁者见仁智者见智的问题。不过我觉得上名牌除了知识的考虑之外，还应考虑孩子的人生体验，这是其他的东西替代不了的。这就好比旅游，你为什么要游览名山大川呢？又好比读书，读一本好书和读一本一般的书是有区别的，好书之所以成为好书，是因为它凝聚了好的作者甚至一生的心血，这么好的东西是一定要让你的孩子尽情享用的。