网络新闻学（2）：传播

网络新闻学（2）：传播

作者：谢盛友

30年前我问教授：人咬狗是新闻，那么人咬人是不是新闻？今天我问你们。

遇罗克提出《出身论》，指出血统论荒谬，1970年被人咬死。
张志新七年监狱折磨成疯，死前被割喉管，因为至死不认错，被人咬死。
当时不是“新闻”，没有被传播。

“艳照门”是人咬人，我说是新闻，你不会反对。谁咬了陈冠希？信息的发送者在黑暗处，在网络里。

传播的概念：
信息发送者给出信息，没有被接收，传播没有完成。比如你用脚踢一块石头。
信息发送者发出信息，接收者接纳了，有反应，但是，不一定是一个传播过程。比如含羞草，你碰它，含羞草有反应。这还不是传播过程。
信息发送者发出信息，接收者接纳了，有反应，经过思考加工，然后反馈，这就完成了一个传播过程。

传播学学者后来建立了多种传播模式，拉斯韦尔模式是当中的一种。
拉斯韦尔模式，又叫五W模式。拉斯韦尔模式可以普遍应用于大众传播。它意味着，传送同一信息的渠道不只一种。“谁”提出了对信息的控制问题。“说了什么”是内容分析研究的主题。“通过什么渠道”是对媒介做分析研究。“对谁说的”是对接收者和受众的分析研究。“有何效果”则是对整个传播过程的结果进行的分析。拉斯韦尔的模式奠定了传播学研究的范围和基本内容。对过程中每个环节都可以进行独立的研究。对此，更为直观的理解如图所示。

拉斯韦尔模式反映了传播的基本过程。据此引申出了传播研究的五个参数或五个领域，这清晰的五个W因素使得复杂的传播研究活动变得豁然开朗，这一极具开启功能的模式对传播学研究产生了深远的影响。当然，拉斯韦尔的模式也受到批评，因为它似乎暗示着存在一个传播者和一则有目的的信息存在。同时它也被认为过于简单。但是，同任何一个好的模式一样，它集中注意了传播中的基本方面，此后提出的其他模式基本都是对它的衍发。可以说，拉斯韦尔的五W模式在传播学发展史上有着基石性的作用，长期以来，有关传播学的理论研究及实践活动都以它为基本架构而展开。
五W模式表明：传播过程是一个目的性行为过程，具有企图影响受众的目的。因此说他的传播过程是一种说服过程，其间的五个环节正是传播活动得以发生的精髓。

写于2008年4月16日，德国班贝克