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从不是，好吧到好好
豆豆还是不擅长对话。我们问他什么，他不管问题是什么，一律答：不是！你几岁啦？不是！你吃了晚饭没有？不是！你在干什么？不是！
后来有一段时间他喜欢说：好吧。问他的问题，回答都变成好吧。最近，如果他有什么要求，比如说：我要穿Thomas 裤子，好好？意思就是好吗。纠正了好多次，每次都学着说：好吗？但是一问问题，就变成＂好好＂先生了。
豆豆常常你我不分。要爷爷喂他吃饭，说爷爷，我要喂你！要我 陪睡他睡觉：妈妈，我要陪你！要我帮忙穿裤子：我要帮你！
为了帮他学对话，我们现在采取的策略是：LD问我教他答。LD问：你几岁啦？我告诉豆豆：告诉爸爸＂我三岁了！＂如此反复下去，他终于可以在我的提示下回答这个问题。但是前几天一个叔叔问：你多大啦？豆豆就自动的回到他的标准答案：不是！搞得人家还以为他说他自己五岁了。
学个对话，怎么这样难啊？
学儿歌，学唐诗，三字经
豆豆几个月大的时候，爷爷给他念过唐诗。不过他反应不大，爷爷就没有继续下去。
最近我想给他强化中文，让我弟弟给我寄了一些儿歌VCD给他听。他倒是很喜欢。我们现在回家，我和LD做饭，我就给豆豆放这盘VCD。VCD里都是一些经典儿歌：蜜蜂做工，小毛驴，当我们同在一起等等。
刚开始看，每次一首歌结束时，豆豆跑过来对我们说：All done! 当下一首歌开始时，他就会喊：还有！再继续欣赏那些儿歌。有时候他也跟着唱，我有时候教他唱小毛驴，他也挺喜欢。我们上个周末去看新春文娱表演，刚看完一个节目，音乐完了，舞蹈员谢幕，下一个节目准备上场，豆豆竟然爆出一句响亮的：还有！惹的叔叔阿姨都笑了起来。
想起给豆豆看儿歌VCD有几个原因。Daycare 老师和我商量是不是让豆豆多说点英语。问题是他在家里，中文词汇量也不大。老师也说其实他和其他小朋友都能玩在一块儿，也能听懂指示，就是表达能力有所欠缺。
豆豆的中文也是一样的问题。了解了他的中英文基本同步，老师说会让Helper 老师每天给他补点课。这是很好的消息，但是身为父母的我们也不能闲着不是？
豆豆前一阵子特别喜欢唱 Jingle Bell, 我和他唱了很多遍，后来我给豆豆放了youtube 上的儿歌录像 Head, shoulder,knees and toes. 他很喜欢，要求重复的看，而且边学唱边学动作。 如此，我觉得要提高他的语言能力，可能应该从儿歌开始。
看起来，儿歌的效果还好。此时LD就想试试唐诗了。他把豆豆抱在腿上坐着，让他跟着念：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。还有其他几首静夜思，春晓，咏鹅，等等。
有意思的是豆豆愿意跟着念，于是LD就来劲头了。接下来一有空他就让豆豆跟他念唐诗。就这么过了两个星期，我们发现，只要有提示，豆豆就能背唐诗了，LD说：鹅鹅鹅，豆豆接：曲项向天歌；LD说：白毛：豆豆接：浮 绿 水；LD说：红掌；豆豆接：拨清波。
其他几首常教他念的唐诗也是这个情况。学习进度还是不错的。我还让他学念三字经。细看三字经的确是很不错的教材，朗朗上口，简单易学。短短的几页字，天文地理都包括了，非常好的启蒙读物。
我们周末开长途车回家，豆豆已经在上午睡了午觉，下午又在剧院里看了两个多小时的文娱节目，坐不住了，在car seat上面比较烦躁，一直闹着要解开安全带下来走动。LD在开车，对坐在身后的豆豆说：鹅鹅鹅，烦躁的豆豆抗议的说：不要曲项向天歌！LD继续说：白毛，豆豆还在接：不要浮绿水！ LD说：红掌，豆豆发脾气的说：不要拨清波！
哈哈，已经成了反射了 ：）
豆豆还是不擅长对话。我们问他什么，他不管问题是什么，一律答：不是！你几岁啦？不是！你吃了晚饭没有？不是！你在干什么？不是！
后来有一段时间他喜欢说：好吧。问他的问题，回答都变成好吧。最近，如果他有什么要求，比如说：我要穿Thomas 裤子，好好？意思就是好吗。纠正了好多次，每次都学着说：好吗？但是一问问题，就变成＂好好＂先生了。
豆豆常常你我不分。要爷爷喂他吃饭，说爷爷，我要喂你！要我 陪睡他睡觉：妈妈，我要陪你！要我帮忙穿裤子：我要帮你！
为了帮他学对话，我们现在采取的策略是：LD问我教他答。LD问：你几岁啦？我告诉豆豆：告诉爸爸＂我三岁了！＂如此反复下去，他终于可以在我的提示下回答这个问题。但是前几天一个叔叔问：你多大啦？豆豆就自动的回到他的标准答案：不是！搞得人家还以为他说他自己五岁了。
学个对话，怎么这样难啊？
学儿歌，学唐诗，三字经
豆豆几个月大的时候，爷爷给他念过唐诗。不过他反应不大，爷爷就没有继续下去。
最近我想给他强化中文，让我弟弟给我寄了一些儿歌VCD给他听。他倒是很喜欢。我们现在回家，我和LD做饭，我就给豆豆放这盘VCD。VCD里都是一些经典儿歌：蜜蜂做工，小毛驴，当我们同在一起等等。
刚开始看，每次一首歌结束时，豆豆跑过来对我们说：All done! 当下一首歌开始时，他就会喊：还有！再继续欣赏那些儿歌。有时候他也跟着唱，我有时候教他唱小毛驴，他也挺喜欢。我们上个周末去看新春文娱表演，刚看完一个节目，音乐完了，舞蹈员谢幕，下一个节目准备上场，豆豆竟然爆出一句响亮的：还有！惹的叔叔阿姨都笑了起来。
想起给豆豆看儿歌VCD有几个原因。Daycare 老师和我商量是不是让豆豆多说点英语。问题是他在家里，中文词汇量也不大。老师也说其实他和其他小朋友都能玩在一块儿，也能听懂指示，就是表达能力有所欠缺。
豆豆的中文也是一样的问题。了解了他的中英文基本同步，老师说会让Helper 老师每天给他补点课。这是很好的消息，但是身为父母的我们也不能闲着不是？
豆豆前一阵子特别喜欢唱 Jingle Bell, 我和他唱了很多遍，后来我给豆豆放了youtube 上的儿歌录像 Head, shoulder,knees and toes. 他很喜欢，要求重复的看，而且边学唱边学动作。 如此，我觉得要提高他的语言能力，可能应该从儿歌开始。
看起来，儿歌的效果还好。此时LD就想试试唐诗了。他把豆豆抱在腿上坐着，让他跟着念：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。还有其他几首静夜思，春晓，咏鹅，等等。
有意思的是豆豆愿意跟着念，于是LD就来劲头了。接下来一有空他就让豆豆跟他念唐诗。就这么过了两个星期，我们发现，只要有提示，豆豆就能背唐诗了，LD说：鹅鹅鹅，豆豆接：曲项向天歌；LD说：白毛：豆豆接：浮 绿 水；LD说：红掌；豆豆接：拨清波。
其他几首常教他念的唐诗也是这个情况。学习进度还是不错的。我还让他学念三字经。细看三字经的确是很不错的教材，朗朗上口，简单易学。短短的几页字，天文地理都包括了，非常好的启蒙读物。
我们周末开长途车回家，豆豆已经在上午睡了午觉，下午又在剧院里看了两个多小时的文娱节目，坐不住了，在car seat上面比较烦躁，一直闹着要解开安全带下来走动。LD在开车，对坐在身后的豆豆说：鹅鹅鹅，烦躁的豆豆抗议的说：不要曲项向天歌！LD继续说：白毛，豆豆还在接：不要浮绿水！ LD说：红掌，豆豆发脾气的说：不要拨清波！
哈哈，已经成了反射了 ：）
豆豆真逗.:)-zt
太好玩了
展眉：看到你身体好起来了真高兴。我们还是很为豆豆的语言进度发愁。或许是我期望太高了。
豆豆真逗.:)
豆豆妈,豆豆爸也真是不容易.